Difference between revisions of "AY Honors/Human Trafficking Awareness/Requirements/es"

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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Completar lo siguiente, según lo definido por las Naciones Unidas:<br>La trata de personas significa el reclutamiento, transporte, transferencia, albergue o recepción de personas, mediante la amenaza o el uso de la _______________u otras formas de _______________, secuestro, fraude, _______________, abuso de poder o de una posición de vulnerabilidad o de dar o recibir pagos o beneficios para lograr el consentimiento de una persona que tiene control sobre otra persona, con fines de _______________.
 
<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Completar lo siguiente, según lo definido por las Naciones Unidas:<br>La trata de personas significa el reclutamiento, transporte, transferencia, albergue o recepción de personas, mediante la amenaza o el uso de la _______________u otras formas de _______________, secuestro, fraude, _______________, abuso de poder o de una posición de vulnerabilidad o de dar o recibir pagos o beneficios para lograr el consentimiento de una persona que tiene control sobre otra persona, con fines de _______________.
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>Dar un ejemplo para cada componente.
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Dar otro nombre para la trata de personas.
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>¿Por qué la trata de personas es tan popular?
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>¿Cuál de las tres actividades delictivas (drogas / armas / trata de personas) es más lucrativa?
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</noinclude>Which of the three (drugs/weapons/human trafficking) criminal activities is more lucrative?
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>¿Cuáles son las ganancias estimadas generadas anualmente como resultado de la trata de personas?
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</noinclude>What is the estimated profits generated yearly as a result of human trafficking?
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Aproximadamente, ¿cuántas personas están esclavizadas hoy?
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</noinclude>Approximately how many people are enslaved today?
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>¿Cuándo entró en vigor la Ley de abolición de la esclavitud en el Reino Unido?
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</noinclude>When did the Slavery Abolition Act come into effect in the UK?
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>¿Quién encabezó la campaña política para abolir la esclavitud en el Reino Unido?
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</noinclude>Who spearheaded the political campaign to abolish slavery in the UK?
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>¿Aproximadamente cuántos esclavos había en 1834?
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</noinclude>Approximately how many slaves were there in 1834?
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude></noinclude>Anotar dos fechas importantes para recordar, Día Internacional para la Abolición de la Esclavitud y Día Mundial contra la Trata de Personas.
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</noinclude>List two important dates to remember, International day for the Abolition of Slavery and World day against trafficking in persons.
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de tres lugares donde podría encontrar a alguien que haya sido víctima de trata.
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</noinclude>List three places where you might find someone who has been trafficked.
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<b>14. <section begin=req14 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>14. <section begin=req14 /><noinclude></noinclude>¿Cuántas bolas de algodón se necesitan para hacer una camisa?
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</noinclude>How many cotton balls does it take to make one shirt?
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<b>15. <section begin=req15 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>15. <section begin=req15 /><noinclude></noinclude>¿Cuántas millas de algodón se necesitan para hacer una camisa?
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</noinclude>How many miles of cotton does it take to make one shirt?
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<b>16. <section begin=req16 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>16. <section begin=req16 /><noinclude></noinclude>¿Cuántos litros de agua se necesitan para hacer una camiseta?
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</noinclude>How many litres of water does it take to make one shirt?
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<b>17. <section begin=req17 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>17. <section begin=req17 /><noinclude></noinclude>¿Cuántas personas se necesitan para hacer un par de jeans (pantalones vaqueros)?
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</noinclude>How many people does it take to make one pair of jeans?
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<b>18. <section begin=req18 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>18. <section begin=req18 /><noinclude></noinclude>¿Qué porcentaje de personas (mujeres, hombres, niños y niñas) son objeto de trata?
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</noinclude>What percentage of people (women, men, boys and girls) are trafficked?
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<b>19. <section begin=req19 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>19. <section begin=req19 /><noinclude></noinclude>¿Qué porcentaje de víctimas de la trata de personas son objeto de trata a nivel nacional dentro de las fronteras nacionales?
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</noinclude>What percentage of human trafficking victims are trafficked domestically within national borders?
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<b>20. <section begin=req20 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>20. <section begin=req20 /><noinclude></noinclude>Leer Génesis 37.
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</noinclude>Read Genesis 37:1-36
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<b>21. <section begin=req21 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>21. <section begin=req21 /><noinclude></noinclude>Responder las siguientes preguntas:
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</noinclude>Answer the following questions:
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:<b>a. <section begin=req21a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=req21a /><noinclude></noinclude>¿Quién vendió a José?
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</noinclude>Who sold Joseph?
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:<b>b. <section begin=req21b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req21b /><noinclude></noinclude>¿Dónde vivía José antes de ser vendido como esclavo?
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</noinclude>Where did Joseph live before he was sold into slavery?
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:<b>c. <section begin=req21c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req21c /><noinclude></noinclude>¿A quién le vendieron José?
−
</noinclude>Who was Joseph sold to?
+
<noinclude></noinclude><section end=req21c /></b>
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:<b>d. <section begin=req21d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>d. <section begin=req21d /><noinclude></noinclude>¿Por cuánto fue vendido José?
−
</noinclude>How much was Joseph sold for
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:<b>e. <section begin=req21e /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>e. <section begin=req21e /><noinclude></noinclude>¿Dónde fue llevado José?
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</noinclude>Where was Joseph taken?
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:<b>f. <section begin=req21f /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>f. <section begin=req21f /><noinclude></noinclude>José fue vendido de nuevo, ¿a quién?
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</noinclude>Joseph was sold again, to who?
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<b>22. <section begin=req22 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>22. <section begin=req22 /><noinclude></noinclude>¿Cuáles son tres cosas que podemos aprender de la vida de José?
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</noinclude>What are three things that we can learn from Joseph's life?
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<b>23. <section begin=req23 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>23. <section begin=req23 /><noinclude></noinclude>¿Qué le inspiró al leer la historia de José?
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</noinclude>What inspired you when reading the story of Joseph?
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<b>24. <section begin=req24 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>24. <section begin=req24 /><noinclude></noinclude>¿Qué le desafió?
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</noinclude>What challenged you?
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<b>25. <section begin=req25 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>25. <section begin=req25 /><noinclude></noinclude>Considerar a un niño de 15 años, traficado de Camboya a Tailandia, lejos de su familia, sus hermanos y hermanas, en un barco, pescando durante tres años sin ningún lugar donde huir. ¿Cómo le hace sentir?
−
</noinclude>Consider a 15-year-old boy, trafficked from Cambodia to Thailand, away from his family, his brothers and sisters, on a ship, fishing for 3 years with nowhere to run. How does it make you feel?
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<b>26. <section begin=req26 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>26. <section begin=req26 /><noinclude></noinclude>¿Qué significa la libertad para usted?
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</noinclude>What does freedom mean to you?
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<b>27. <section begin=req27 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>27. <section begin=req27 /><noinclude></noinclude>Imprimir un folleto contra la trata de personas y compartirlo con 20 personas. Puede colocarlos en el buzón de su vecindario si lo desea.
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</noinclude>Print an anti-trafficking flyer and share it with 20 people. You can drop them into the letterbox around your neighbourhood if you like.
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<b>28. <section begin=req28 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>28. <section begin=req28 /><noinclude></noinclude>Realizar una breve presentación (2-3 minutos) compartiendo lo que haya aprendido acerca de la trata de personas. Grabar la presentación con un teléfono o una cámara de video.
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</noinclude>Produce a short presentation (2-3 minutes) sharing what you have learned about human trafficking. Record the presentation using a phone or video camera.
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<b>29. <section begin=req29 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>29. <section begin=req29 /><noinclude></noinclude>Si pudiera gritar un mensaje de esperanza, amor, preocupación y compasión, solo unas pocas palabras a todos aquellos en este mundo que viven una vida de esclavitud, ¿qué diría?
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</noinclude>If you could scream a message of hope, of love, concern and compassion, just a few words to all those in this world who are living a life of slavery, what would you say?
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<b>30. <section begin=req30 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>30. <section begin=req30 /><noinclude></noinclude>¿Cuál es el número de la línea directa contra la trata de personas del Reino Unido?
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</noinclude>What is the UK Human Trafficking Hotline Number?
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<b>31. <section begin=req31 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>31. <section begin=req31 /><noinclude></noinclude>Si tiene un teléfono propio, agregar este número para que lo tenga fácilmente accesible en caso de que lo necesite.<noinclude></noinclude><section end=req31 /></b>
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</noinclude>If you have a phone of your own, please add this number so that you have it easily accessible should you ever need it.
 
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Latest revision as of 21:23, 1 January 2023

Other languages:
English • ‎español
Trata de personas

Nivel de destreza

1

Año

2020

Version

01.06.2024

Autoridad de aprobación

Unión Británica

Human Trafficking Awareness AY Honour.png
Trata de personas
Regional
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Unión Británica
Año de introducción
2020



1. Completar lo siguiente, según lo definido por las Naciones Unidas:
La trata de personas significa el reclutamiento, transporte, transferencia, albergue o recepción de personas, mediante la amenaza o el uso de la _______________u otras formas de _______________, secuestro, fraude, _______________, abuso de poder o de una posición de vulnerabilidad o de dar o recibir pagos o beneficios para lograr el consentimiento de una persona que tiene control sobre otra persona, con fines de _______________.

2. ¿Cuáles son los tres componentes necesarios para que tome lugar la trata de personas?

3. Dar un ejemplo para cada componente.

4. Dar otro nombre para la trata de personas.

5. ¿Por qué la trata de personas es tan popular?

6. ¿Cuál de las tres actividades delictivas (drogas / armas / trata de personas) es más lucrativa?

7. ¿Cuáles son las ganancias estimadas generadas anualmente como resultado de la trata de personas?

8. Aproximadamente, ¿cuántas personas están esclavizadas hoy?

9. ¿Cuándo entró en vigor la Ley de abolición de la esclavitud en el Reino Unido?

10. ¿Quién encabezó la campaña política para abolir la esclavitud en el Reino Unido?

11. ¿Aproximadamente cuántos esclavos había en 1834?

12. Anotar dos fechas importantes para recordar, Día Internacional para la Abolición de la Esclavitud y Día Mundial contra la Trata de Personas.

13. Hacer una lista de tres lugares donde podría encontrar a alguien que haya sido víctima de trata.

14. ¿Cuántas bolas de algodón se necesitan para hacer una camisa?

15. ¿Cuántas millas de algodón se necesitan para hacer una camisa?

16. ¿Cuántos litros de agua se necesitan para hacer una camiseta?

17. ¿Cuántas personas se necesitan para hacer un par de jeans (pantalones vaqueros)?

18. ¿Qué porcentaje de personas (mujeres, hombres, niños y niñas) son objeto de trata?

19. ¿Qué porcentaje de víctimas de la trata de personas son objeto de trata a nivel nacional dentro de las fronteras nacionales?

20. Leer Génesis 37.

21. Responder las siguientes preguntas:

a. ¿Quién vendió a José?

b. ¿Dónde vivía José antes de ser vendido como esclavo?

c. ¿A quién le vendieron José?

d. ¿Por cuánto fue vendido José?

e. ¿Dónde fue llevado José?

f. José fue vendido de nuevo, ¿a quién?

22. ¿Cuáles son tres cosas que podemos aprender de la vida de José?

23. ¿Qué le inspiró al leer la historia de José?

24. ¿Qué le desafió?

25. Considerar a un niño de 15 años, traficado de Camboya a Tailandia, lejos de su familia, sus hermanos y hermanas, en un barco, pescando durante tres años sin ningún lugar donde huir. ¿Cómo le hace sentir?

26. ¿Qué significa la libertad para usted?

27. Imprimir un folleto contra la trata de personas y compartirlo con 20 personas. Puede colocarlos en el buzón de su vecindario si lo desea.


28. Realizar una breve presentación (2-3 minutos) compartiendo lo que haya aprendido acerca de la trata de personas. Grabar la presentación con un teléfono o una cámara de video.


29. Si pudiera gritar un mensaje de esperanza, amor, preocupación y compasión, solo unas pocas palabras a todos aquellos en este mundo que viven una vida de esclavitud, ¿qué diría?

30. ¿Cuál es el número de la línea directa contra la trata de personas del Reino Unido?

31. Si tiene un teléfono propio, agregar este número para que lo tenga fácilmente accesible en caso de que lo necesite.

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