Difference between revisions of "AY Honors/Flowers/Answer Key/es"

From Pathfinder Wiki
< AY Honors‎ | FlowersAY Honors/Flowers/Answer Key/es
(Created page with "</noinclude>")
(Updating to match new version of source page)
 
(16 intermediate revisions by 2 users not shown)
Line 1: Line 1:
−
<languages /><br />
+
{{HonorSubpage}}
−
<noinclude></noinclude>
+
<section begin="Body" />  
−
{{honor_desc/es
 
−
|stage=00
 
−
|honorname=Flores
 
−
|skill=2
 
−
|year=1928
 
−
|category=Estudio de la naturaleza
 
−
|authority=Asociación General
 
−
|insignia=Flowers_Honor.png
 
−
}}
 
−
 
 
−
{{IAConnection/es|[[Investiture_Achievement/Ranger/Nature_Study/es|ORIENTADOR DE NUEVAS FRONTERAS Estudio de la naturaleza]]|(como una de dos opciones) dibujar, fotografiar o coleccionar fotos de 20 clases de flores similar al requisito #1 de esta especialidad|Esta especialidad es una elección popular para la especialidad de la categoría de Estudio de la naturaleza de nivel de destreza 2 o 3 requerido para los ORIENTADORES DE NUEVAS FRONTERAS.}}
 
−
 
 
−
{{clear}}
 
−
 
 
−
{{clear}}
 
−
 
 
−
 
 
−
<noinclude></noinclude>
 
−
<section begin="Body" />
 
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=1}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=1}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 1. Draw or photograph 35 kinds of flowers and identify them correctly. -->
+
<!-- 1. Dibujar o fotografiar 35 clases de flores e identificarlas correctamente. -->
−
This website http://www.realtimerendering.com/flowers/flowers.html can help you identify flowers by entering in the answers to several questions. It would be a good idea to print out the form and take copies with you into the field. Some of the questions are difficult to answer unless you have the plant right in front of you.
 
  
 
{{clear}}
 
{{clear}}
Line 53: Line 33:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=2}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=2}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 2. Draw and properly label, or point out the actual parts of a flower: pistil, stamen, petal, sepal. -->
+
<!-- 2. Dibujar y etiquetar o bien señalar las partes de una flor: gineceo (pistilo), estambre, pétalo, sépalo -->
−
;Pistil: The pistil is the female portion of the flower located at the center of the blossom. It consists of the style, stigma, and ovary.
 
−
;Stamen: The stamen is the male portion of the flower, and it is clustered around the pistil. It includes the filament and anther. Most flowers have multiple stamens.
 
−
;Petal: Also known as the corolla, the petals enclose the reproductive organs of a flowering plant. They are often brightly colored to attract pollinators, and lend beauty to the plant.
 
−
;Sepal: Also known as the calyx, the sepal encloses the flower when it is in bud form. When the sepals open, the petals are revealed. They are often (but not always) green and leafy-looking.
 
−
[[File:Mature flower diagram.svg|thumb|600px|The pistil (not labeled in the diagram) is the central portion of the flower, consisting of the stigma, style, and ovary.]]
 
−
{{clear}}
 
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 65: Line 39:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=3}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=3}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 3. Name six flower families and their distinguishing characteristics. Name at least two flowers in each family. -->
+
<!-- 3. Nombrar seis familias de flores y sus características distintivas. Nombrar al menos dos flores en cada familia. -->
−
{{:Adventist Youth Honors Answer Book/Flower families}}
+
{{:AY Honors/Flower families/es}}
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 72: Line 46:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=4}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=4}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<!-- 4. Describe the life history of a particular flower, including the part played by insects or wind in pollination. -->
+
<!-- 4. Describir la historia de vida de una flor, incluido el papel desempeñado por los insectos o el viento en la polinización. -->
−
*A seed needs warmth and water to grow roots.
 
−
*The flower sprouts up and down at the same time, send a shoot upwards, and a root downwards.
 
−
*The flowers grow more leaves.
 
−
*The blossoms open.
 
−
*Bees and other insects pollinate the flowers.
 
−
*The flowers form seeds.
 
−
*The seeds are dispersed and take root.
 
−
*The cycle repeats.
 
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 86: Line 52:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=5}}
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=5}}
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
 +
<!-- 5. Nombrar al menos dos plantas que son venenosas al tacto y diga cual, si es que hay alguna, se encuentran en su localidad. -->
  
 
{{clear}}
 
{{clear}}
Line 98: Line 65:
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
  
−
!style="background:yellow" align=left|
+
{{clear}}
−
* Goldenrod
 
−
* Daffodil
 
−
* Dandelion
 
−
* Butter-and-eggs
 
−
* Evening Primrose
 
−
* Sunflower
 
  
 
{{clear}}
 
{{clear}}
Line 124: Line 85:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=6d}} <!--T:28-->
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=6d}} <!--T:28-->
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
 +
*'''i. Aves:'''
 +
*'''ii. Abejas:'''
 +
*'''iii. Abejorros (moscardón):'''
 +
*'''iv. Mariposas:'''
 +
*'''v. Mariposas nocturnas (Palomillas):'''
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 129: Line 95:
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=6e}} <!--T:29-->
 
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=6e}} <!--T:29-->
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
This can be an excellent activity for a campout. The post-dusk observations are quite suitable as a vespers activity, and the daytime observations work well during the Sabbath morning services.
 
  
−
Compare this requirement with requirement 7 of the [[AY Honors/Shrubs|Shrubs]] honor.
+
{{clear}}
  
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
Line 137: Line 102:
 
{{CloseReq}} <!-- 6 -->
 
{{CloseReq}} <!-- 6 -->
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
==References==
+
==Referencias==
−
[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book|{{SUBPAGENAME}}]]
 
−
[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/Do at home|{{SUBPAGENAME}}]]
 
 
<noinclude></noinclude>
 
<noinclude></noinclude>
−
<section end="Body" />
+
 
 +
[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/Do at home{{GetLangSuffix}}]]
 +
{{CloseHonorPage}}

Latest revision as of 01:48, 4 January 2023

Other languages:
English • ‎español
Flores

Nivel de destreza

2

Año

1928

Version

23.05.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Flowers AY Honor.png
Flores
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
1928
Vea también
Maestría de Botánica
Flores - Avanzado
Plantas depredadoras


1

Dibujar o fotografiar 35 clases de flores e identificarlas correctamente.



2

Dibujar y etiquetar o bien señalar las partes de una flor: gineceo (pistilo), estambre, pétalo, sépalo



3

Nombrar seis familias de flores y sus características distintivas. Nombrar al menos dos flores en cada familia.


AY Honors/Flower families/es


4

Describir la historia de vida de una flor, incluido el papel desempeñado por los insectos o el viento en la polinización.



5

Nombrar al menos dos plantas que son venenosas al tacto y diga cual, si es que hay alguna, se encuentran en su localidad.



6

Hacer tres de los siguientes:


6a

Arreglar, dibujar o fotografiar una serie de por lo menos seis flores, mostrando en orden los colores del arco iris: rojo, naranja, amarillo, verde, azul y violeta.



6b

Presentar flores frescas, presionadas o secas que tengan cinco pétalos, cuatro pétalos, tres pétalos y ningún pétalo.



6c

Distinguir y nombrar dos de cinco flores silvestres o cultivadas por su olor con los ojos vendados.



6d

Hacer una lista de las flores que ha observado que son visitadas por alimentación por los siguientes:


  • i. Aves:
  • ii. Abejas:
  • iii. Abejorros (moscardón):
  • iv. Mariposas:
  • v. Mariposas nocturnas (Palomillas):


6e

Mirar una flor por lo menos 10 minutos en el sol y por lo menos 10 minutos después de anochecer, e informar sobre cualquier insecto visitante. Indicar el número, clase de visitante y nombre de la flor.





Referencias

Retrieved from "https://wiki.pathfindersonline.org/index.php?title=AY_Honors/Flowers/Answer_Key/es&oldid=591533"