Difference between revisions of "AY Honors/Abseiling/Answer Key/es"

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< AY Honors‎ | AbseilingAY Honors/Abseiling/Answer Key/es
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==1. Hacer una lista y explicar las normas de seguridad. Explicar la tabla de los «peligros de la caída».==
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==2. Explicar os usos de los siguientes nudos:==
 
==2. Explicar os usos de los siguientes nudos:==
 
===a. Nudo de cinta (de agua)===
 
===a. Nudo de cinta (de agua)===
 
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===b. Mariposa alpina===
 
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==7. Hacer una lista de las normas para el cuidado de las cuerdas.==
 
==7. Hacer una lista de las normas para el cuidado de las cuerdas.==
 
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==8. Explicar la diferencia entre cuerdas dinámicas y estáticas.==
 
==8. Explicar la diferencia entre cuerdas dinámicas y estáticas.==
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==10. Conocer la mejor manera de almacenar sus cuerdas, por ejemplo, bobinando y encadenamiento.==
 
==10. Conocer la mejor manera de almacenar sus cuerdas, por ejemplo, bobinando y encadenamiento.==
 
==11. Saber qué dispositivo de descenso utilizar en diferentes rapeles. Indicar las razones por las que eligió ese dispositivo (activación/desactivación de tiempo, seguridad, calor, versatilidad, etc.).==
 
==11. Saber qué dispositivo de descenso utilizar en diferentes rapeles. Indicar las razones por las que eligió ese dispositivo (activación/desactivación de tiempo, seguridad, calor, versatilidad, etc.).==
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==12. Saber acerca de cómo tratar a un paciente por las siguientes lesiones:==
 
==12. Saber acerca de cómo tratar a un paciente por las siguientes lesiones:==
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'''Entablillados'''
 
'''Entablillados'''
 
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'''Antebrazo'''
 
'''Antebrazo'''
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===a. El sistema de poleas===
 
===a. El sistema de poleas===
 
===b. El método de paso===
 
===b. El método de paso===
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=SECCIÓN DOS – PRÁCTICA=
 
=SECCIÓN DOS – PRÁCTICA=
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===c. Utilización de diferentes descensores===
 
===c. Utilización de diferentes descensores===
 
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===d. Dar 7 reglas sobre la cuerda===
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<!--1. Pass the abseiling exam with a pass mark of 60%. The exam is available from the conference youth ministries office, or through the instructor. -->
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<!--2. Answer the questions on the following topics:-->
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<!==a. Uses of the six abseiling knots -->
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 +
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===e. Dar 7 normas de seguridad===
 
===e. Dar 7 normas de seguridad===
 
===f. Saber sobre los primeros auxilios y cómo tratar a los pacientes===
 
===f. Saber sobre los primeros auxilios y cómo tratar a los pacientes===
 
===g. Decir 5 maneras de detectar las fallas de las cuerdas===
 
===g. Decir 5 maneras de detectar las fallas de las cuerdas===
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==3. Realizar las siguientes tareas:==
 
==3. Realizar las siguientes tareas:==
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===d. Hacer una bobina y un cadeneta con la cuerda===
 
===d. Hacer una bobina y un cadeneta con la cuerda===
 
===e. Establecer los métodos de aseguramiento===
 
===e. Establecer los métodos de aseguramiento===
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==4. De una altura mínima de 10 metros, hacer 2 descensos de rapel completos en cada uno de los siguientes dispositivos, y saber cómo añadirlos a la cuerda:==
 
==4. De una altura mínima de 10 metros, hacer 2 descensos de rapel completos en cada uno de los siguientes dispositivos, y saber cómo añadirlos a la cuerda:==
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==6. Ser capaz de ascender con Prusik un acantilado de 10 metros.==
 
==6. Ser capaz de ascender con Prusik un acantilado de 10 metros.==
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<!--f. Rappel-rack -->
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<!--g. Harpoon (conventional) -->
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<!--h. Cross karabiner -->
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<!--6. Be able to Prusik a ten-meter cliff. -->
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==Véase también==
 
==Véase también==

Revision as of 17:15, 12 December 2020

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Rápel

[[AY Honors/Abseiling/es|]]


Destreza:
Año de introducción:


Requisitos



 

Sección Uno - TEÓRICO

 

Seguridad

1

Completar lo siguiente:

a

Hacer una lista y explicar las normas de seguridad.



2. Explicar os usos de los siguientes nudos:

a. Nudo de cinta (de agua)

Adventist Youth Honors Answer Book/Knot/Ring Bend Knot/es

2

Explicar os usos de los siguientes nudos:

a

Nudo de cinta (de agua)

Adventist Youth Honors Answer Book/Knot/Ring Bend Knot


b. Mariposa alpina

Adventist Youth Honors Answer Book/Knot/Alpine butterfly/es

c. Figura de ocho con seno

Adventist Youth Honors Answer Book/Knot/Figure 8/es

d. Pescador doble

Adventist Youth Honors Answer Book/Knot/Double Fishermans Knot/es

e. Prusik

Adventist Youth Honors Answer Book/Knot/Prusik/es

f. As de guía

Adventist Youth Honors Answer Book/Knot/Bowline/es

3. Dibujar los diagramas para la creación de los siguientes descensos de rápel:

a. Técnica de una sola cuerda

b. Instalación de descenso por un cañón o barranco

4. Conocer las formas de identificar los anclajes de seguridad en diversas circunstancias.

a. Árboles

b. Rocas grandes

c. Bolardos

5. Explicar las diversas llamadas verbales.

6. Explicar el principio de aseguramiento y los 3 métodos utilizados.Decir las ventajas y desventajas de cada método:

a. Aseguramiento con el cuerpo

b. Aseguramiento mecánico

c. Aseguramiento desde la base

7. Hacer una lista de las normas para el cuidado de las cuerdas.

Adventist Youth Honors Answer Book/Knot/Care Of Rope/es


b

Instalación de descenso por un cañón o barranco




4

Conocer las formas de identificar los anclajes de seguridad en diversas circunstancias.



5

Explicar las diversas llamadas verbales.



6

Explicar el principio de aseguramiento y los 3 métodos utilizados. Decir las ventajas y desventajas de cada método:

a

Aseguramiento con el cuerpo



b

Aseguramiento mecánico



c

Aseguramiento desde la base





 

Aseguramiento

7

Hacer una lista de las normas para el cuidado de las cuerdas.

Adventist Youth Honors Answer Book/Knot/Care Of Rope



8. Explicar la diferencia entre cuerdas dinámicas y estáticas.

9. Conocer la clase de equipo necesario para el rápel.

10. Conocer la mejor manera de almacenar sus cuerdas, por ejemplo, bobinando y encadenamiento.

11. Saber qué dispositivo de descenso utilizar en diferentes rapeles. Indicar las razones por las que eligió ese dispositivo (activación/desactivación de tiempo, seguridad, calor, versatilidad, etc.).

9

Conocer la clase de equipo necesario para el rápel.



10

Conocer la mejor manera de almacenar sus cuerdas, por ejemplo, bobinando y encadenamiento.




 

Cuidado del equipo

11 a.

a. Saber qué dispositivo de descenso utilizar en diferentes rapeles.



11 b.

b. Indicar las razones por las que eligió ese dispositivo (activación/desactivación de tiempo, seguridad, calor, versatilidad, etc.).




12. Saber acerca de cómo tratar a un paciente por las siguientes lesiones:

a. Esguinces

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Sprains/es

b. Conmoción cerebral

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Concussion/es

c. Hipotermia

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Hypothermia/es

d. Fractura

Entablillados Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Splints/es

b

Conmoción cerebral

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Concussion


c

Hipotermia

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Hypothermia


d

Fractura

Splints Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Splints

Antebrazo

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Forearm splint/es

Parte Superior del Brazo

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Upper arm splint/es

Rótula

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Kneecap splint/es

Tobillo

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Ankle splint/es

e. Choque (shock)

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Shock/es

13. Explicar cómo realizar los siguientes rescates:

a. El sistema de poleas

b. El método de paso

13

Explicar cómo realizar los siguientes rescates:


a

El sistema de poleas


b

El método de paso






SECCIÓN DOS – PRÁCTICA

1. Pasar el examen de rápel con un mínimo exigido de 60%. El examen está disponible en la oficina de ministerio juvenil de la asociación o a través del instructor.

2. Responder a las preguntas sobre los siguientes temas:

a. Utilización de los 6 nudos de rápel

b. ¿Cuáles son? Dar el significado de los llamados básicos en escalada

c. Utilización de diferentes descensores

d. Dar 7 reglas sobre la cuerda

1

Pasar el examen de rápel con un mínimo exigido de 60%. El examen está disponible en la oficina de ministerio juvenil de la asociación o a través del instructor.



 

Examen verbal


2

Responder a las preguntas sobre los siguientes temas:

a

Utilización de los 6 nudos de rápel

<!==a. Uses of the six abseiling knots -->


b

¿Cuáles son? Dar el significado de los llamados básicos en escalada


c

Utilización de diferentes descensores


d

Dar siete reglas sobre la cuerda


e. Dar 7 normas de seguridad

f. Saber sobre los primeros auxilios y cómo tratar a los pacientes

g. Decir 5 maneras de detectar las fallas de las cuerdas

f

Saber sobre los primeros auxilios y cómo tratar a los pacientes


g

Decir cinco maneras de detectar las fallas de las cuerdas





3. Realizar las siguientes tareas:

a. Atar los 6 nudos

b. Configurar una cuerda para el descenso de una sola cuerda y para el descenso en unbarranco

c. Ser testigo de un rescate en un acantilado demostrado por el instructor

d. Hacer una bobina y un cadeneta con la cuerda

e. Establecer los métodos de aseguramiento

a

Atar los seis nudos


b

Configurar una cuerda para el descenso de una sola cuerda y para el descenso en un barranco.


c

Ser testigo de un rescate en un acantilado demostrado por el instructor


d

Hacer una bobina y un cadeneta con la cuerda


e

Establecer los métodos de aseguramiento


4. De una altura mínima de 10 metros, hacer 2 descensos de rapel completos en cada uno de los siguientes dispositivos, y saber cómo añadirlos a la cuerda:

a. Cola de ballena (Whale tail)

b. Freno mecánico (Robot)

c. Descensor tipo ocho con orejas (fácil acceso)

d. Descensor tipo ocho sin orejas

e. Barra de frenado (Brake bar)

f. Barra de frenado (Rappel-rack)

g. Descensor tipo ocho con orejas (convencional)

h. Mosquetón en cruz

5. Explicar cómo hacer el clásico rápel y el rápel sobre el hombro, usado para caso de emergencia.

6. Ser capaz de ascender con Prusik un acantilado de 10 metros.

a

Cola de ballena (Whale tail)


b

Freno mecánico (Robot)


c

Descensor tipo ocho con orejas (fácil acceso)


d

Descensor tipo ocho sin orejas


e

Barra de frenado (Brake bar)


f

Barra de frenado (Rappel-rack)


g

Descensor tipo ocho con orejas (convencional)


h

Mosquetón en cruz



5

Explicar cómo hacer el clásico rápel y el rápel sobre el hombro, usado para caso de emergencia.


6

Ser capaz de ascender con Prusik un acantilado de 10 metros.





Véase también

Rápel - Instructor

Referencias

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