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</noinclude>Discover how the Adventist movement started in your country. Give special attention to the things the pioneers did in the process within your country or region.
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</noinclude>Discover some of the stories of how Pathfinders, Adventist Youth Groups, or AY Societies began in your conference or division.
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</noinclude>Present your finding to a group or as part of requirement 9 or 10.
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Conhecer e apresentar na escola, Escola Sabatina, ou reunião de Desbravadores, três histórias sobre a história adventista. Pelo menos uma história deve ser à cerca da juventude adventista.
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</noinclude>Know and tell for school, Sabbath School, or Pathfinder worship three stories about Adventist history. At least one story must be about an Adventist youth.
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Individualmente ou em grupo completa uma das seguintes opções com base no que aprendeu neste especialidade:<noinclude></noinclude><section end=req10 /></b>
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</noinclude>As an individual or with a group complete one of the following:
 
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:<b>a. <section begin=req10a /><noinclude></noinclude>Criar e apresentar um cartaz detalhada ou visualização multimédia (vídeo / apresentação) que cobre uma parte do pratrimónio adventista que conheceu.
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</noinclude>Create and present a detailed poster or multimedia display (video/presentation) covering a portion of Adventist Heritage that you have learned.
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:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude></noinclude>Escrever e executar uma dramatização que conte parte do pratimónio adventista. Apresentar a dramatização  aos desbravadores, tições ou rebentos.
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</noinclude>Write and perform a skit that tells part of the Adventist Heritage story. Present it to younger Pathfinders, Adventurers or other younger group of individuals.
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:<b>c. <section begin=req10c /><noinclude></noinclude>Criar um jogo completamente jogável sobre os a herança dos pioneiros adventistas. Apresentar o jogo ao seu instrutor ou a um grupo.
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</noinclude>Create a completely playable game about Adventist Heritage. Demonstrate the game to your instructor or a group.
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:<b>d. <section begin=req10d /><noinclude></noinclude>Visite as intalações oficiais do patromónio da Igreja Adventista na sua conferência, união, ou divisão. Apresente sua experiência a um grupo. Se possível criar um relatório de multimedia da sua experiência.
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</noinclude>Visit an official Adventist Heritage site within your conference, union, or division and go on a tour. Debrief your experience with a group. If feasible, create a multimedia report of your experience.
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Revision as of 20:36, 21 July 2021

Other languages:
English • ‎español • ‎français • ‎português do Brasil
Herança dos pioneiros adventistas

Nível de Habilidade

2

Ano

2014

Version

09.05.2024

Autoridade de Aprovação

Conferência Geral

Adventist Heritage AY Honor.png
Herança dos pioneiros adventistas
Atividades Missionárias e Comunitárias
Nível de Habilidade
123
Autoridade de Aprovação
Conferência Geral
Ano de Introdução
2014
Veja também
Mestrado em Família, Origens e Hereditariedade



Prólogo: Complete no mínimo um curso de 9 semanas ou o curso da História Adventista completando os seguintes requisitos.

1. Origens:

a. Leia e pesquise sobre as origens do desenvolvimento Movimento Millerita e seu papel no início da Igreja Adventista do Sétimo Dia.

b. Explique o Grande Desapontamento com base na profecia de Daniel 8.

c. Partilhe as suas descobertas com um grupo.

2. Pioneiros:
Ser capaz de identificar e explicar o significado de pelo menos 15 (quinze) das seguintes pessoas:

a. Martha Amadon

b. W. H. Anderson

c. J. N. Andrews

d. Joseph Bates

e. John Byington

f. M. B. Czechowski

g. A.G. Daniells

h. Hiram Edson

i. Harry Fenner

j. Eduardo Francisco Forga

k. A.T. Jones / E.J. Waggoner

l. Charles M. Kenney

m. George King

n. Anna Knight

o. Abram LaRue

p. Kate Lindsay

q. William Miller

r. W.W. Prescott

s. Rachel Oakes-Preston

t. Annie Smith

u. Uriah Smith

v. Luther Warren

w. F. H. Westphal

x. Frederick Wheeler

y. James White

z. Outros pioneiros de preferência a partir de sua própria união/divisão.

3. Datas:
Explorar e resumir a importância de cada uma das seguintes datas de eventos a história adventista:

a. Grande Desapontamento - 22 de outubro de 1844

b.

Adventist Church incorporated (May 21, 1863)

c. A reforma da saúde começa - 1863

d. J.N. Andrews - Primeiro Missionário - 1874

e. Congresso da Associação Geral de 1888 (Conferência Religiosa Slvação pela Fé)

f. Reorganização de 1901 / Incêndios em Battle Creek 1902

g. Gland, Suíça, 1907

h. 27 Crenças Fundamentais, documento adotado em 1980

i. Outras datas importantes na história do adventismo na sua divisão, conferência ou região

4. Publicações:
Descrever as origens, detalhes da publicação, e propósito de cada uma das seguintes publicações adventistas:

a.

Adventist Review and Sabbath Herald

b. Advent Tidende

c.

Les Signes des Temps / Signs of the Times

d. Revista Liberdade

e. Evangelismo Médico

f. Verdade Presente

g. Instrutor da Juventude

h. Publicações equivalentes na sua divisão, conferência ou região

5. Organização da Igreja:

a. Explique resumidamente o significado da Conferência Geral 1901 e descreva a estrutura organizacional que resultou dela. Indique como a UPASD, igreja se encaixa na estrutura geral da igreja.

b. Indicar em um mapa onde os escritórios da igreja estão localizados desde o nível da sua associação até a Associação Geral.

c. Ilustrar a estrutura organizacional da Igreja Adventista do Sétimo Dia e preparar um organograma eclesiástico para demonstrar u que aprendeu.

6. Vários:
Explique a importância de pelo menos 10 dos seguintes locais, organizações ou conceitos ou equivalentes.

a. Avondale College

b. Battle Creek Sanitarium

c. Dime Tabernacle

d. Norsk Bokforlag

e. Pitcairn Navio Missionário

f. Conferências de sábado

g. Sanitarium Health Food Co.

h. Colégio Solusi

i. Sistema de benevolência

j. Tract Society

k. Universidad de Montemorelos

l. Voz da Profecia

m. Washington hand press

n. Outros locais significativos, organizações ou conceitos em sua divisão, conferência ou região

7. Leia e pesquise sobre a história de Ellen G. White. Expliqueo seu papel nos primórdios da Igreja Adventista. Inclua na sua investigação fatores significativos, tais como:

a. Primeira visão (06 de junho de 1863)

b. “Elmshaven”

c. Visões

d.

Gorham, Maine

e. Mensageiro do Senhor

f. "Conflito dos Séculos"

g. Ellen G. White Estate, Inc.

h. Lovett’s Grove, Ohio

i. “Sunnyside”

j. Testemunhos para a Igreja

8. Descoberta da história herdada:

a. Descubra como o movimento adventista começou em seu país. Dê especial atenção às coisas que os pioneiros fizeram no processo dentro do seu país ou região.

b. Descubra algumas das histórias de como Desbravadores, Grupos Jovens Adventistas, ou Sociedades de Jovens começaram na União ou Divisão.

c. Apresente as suas decobertas a um grupo ou como parte dos requisitos 9 ou 10.

9. Conhecer e apresentar na escola, Escola Sabatina, ou reunião de Desbravadores, três histórias sobre a história adventista. Pelo menos uma história deve ser à cerca da juventude adventista.


10. Individualmente ou em grupo completa uma das seguintes opções com base no que aprendeu neste especialidade:

a. Criar e apresentar um cartaz detalhada ou visualização multimédia (vídeo / apresentação) que cobre uma parte do pratrimónio adventista que conheceu.

b. Escrever e executar uma dramatização que conte parte do pratimónio adventista. Apresentar a dramatização aos desbravadores, tições ou rebentos.

c. Criar um jogo completamente jogável sobre os a herança dos pioneiros adventistas. Apresentar o jogo ao seu instrutor ou a um grupo.

d. Visite as intalações oficiais do patromónio da Igreja Adventista na sua conferência, união, ou divisão. Apresente sua experiência a um grupo. Se possível criar um relatório de multimedia da sua experiência.


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