Requisitos para la especialidad JA de Arrecifes de coral
Nivel de destreza
1
Año
2018
Version
18.05.2024
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
1. ¿Qué es un arrecife? Identificar dos tipos de «bloques de construcción» de arrecifes.
2. Contestar lo siguiente:
- a. ¿El coral es una planta o un animal?
- b. ¿En qué filo está categorizado el coral?
- c. ¿Qué parte de un arrecife de coral está vivo?
- d. Distinguir entre corales blandos y duros.
3. ¿Dónde se encuentran los arrecifes de coral? Describir las condiciones que se necesitan para un crecimiento saludable de los corales.
4. Describir y/o dibujar un diagrama que muestre por lo menos tres tipos diferentes de arrecifes de coral.
- a. Arrecifes bordeante o costero
- b. Arrecifes de barrera
- c. Arrecife de atolón
- d. Arrecife de parche
5. Definir zooxantelas.
6. Contestar las siguientes preguntas acerca de cómo los corales obtienen su alimento:
- a. ¿Qué clase de alimentación ocurre principalmente durante las horas del día?
- b. ¿Por qué los arrecifes de coral se encuentran en aguas claras?
- c. ¿Por qué los arrecifes de coral se encuentran en aguas claras?
7. Identificar cinco corales que se pueden encontrar en un arrecife.
8. Identificar diez peces que viven en un arrecife de coral.
9. Identificar cinco especies de invertebrados no coralinos que podrían vivir en un arrecife.
10. Definir «blanqueo» en lo que respecta a los corales y explorar el impacto que esto tiene en el arrecife.
11. Identificar por lo menos una especie invasora y cómo afecta los arrecifes.
12. ¿Por qué los arrecifes son una comunidad importante? Hacer una lista de por lo menos tres formas en que puede ayudar a proteger un arrecife.
13. Preparar una lección objetiva acerca de un animal que vive en el arrecife. Presentar esta lección en un devocional del club o una función similar. Asegurarse de incluir un texto bíblico en esta presentación.
14. Hacer por lo menos dos de los siguientes:
- a.
Visit an aquarium which exhibits reef species.
- b.
Make a collection of at least five species of dead coral you find washed up on a beach or fossil corals. Make sure you obey local laws about collecting.
- c.
Watch a presentation about reefs. Summarize what you learned about coral reefs.
- d.
Draw or paint a picture of a reef community with at least ten species.
- e.
As a group, make a short video about a reef conservation project. Explain why this specific habitat should be saved.
- f.
Create a 3D diorama of a coral community.
- g.
A similar project approved by your instructor.
