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	<title>AY Honors/Braille (SAD)/Requirements - Revision history</title>
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		<title>W126jep: Created page with &quot;{{HonorSubpage}}  &lt;section begin=Body /&gt;  &lt;b&gt;1. &lt;section begin=req1 /&gt;&lt;noinclude&gt;&lt;translate&gt;&lt;!--T:1--&gt; &lt;/noinclude&gt;What is Braille?  &lt;noinclude&gt;&lt;/translate&gt;&lt;/noinclude&gt;&lt;sectio...&quot;</title>
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		<updated>2026-02-24T21:43:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Created page with &amp;quot;{{HonorSubpage}}  &amp;lt;section begin=Body /&amp;gt;  &amp;lt;b&amp;gt;1. &amp;lt;section begin=req1 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:1--&amp;gt; &amp;lt;/noinclude&amp;gt;What is Braille?  &amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;sectio...&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;New page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{HonorSubpage}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&amp;lt;/noinclude&amp;gt;What is Braille? &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req1 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;2. &amp;lt;section begin=req2 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:2--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/noinclude&amp;gt;Write a biography of Louis Braille of at least one page. &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req2 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;3. &amp;lt;section begin=req3 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:3--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/noinclude&amp;gt;What is epicritic sensitivity? &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req3 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;4. &amp;lt;section begin=req4 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:4--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/noinclude&amp;gt;What are Braille papers, slates and styluses? &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req4 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;5. &amp;lt;section begin=req5 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:5--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/noinclude&amp;gt;What is a Perkins Brailler? &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req5 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;6. &amp;lt;section begin=req6 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:6--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/noinclude&amp;gt;What is a Braille cell? &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req6 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;7. &amp;lt;section begin=req7 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:7--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/noinclude&amp;gt;What are Grades 1, 2 and 3 of the Braille system and what do they mean? &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req7 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;section begin=challenge /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;8. &amp;lt;section begin=req8 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:8--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/noinclude&amp;gt;Take a class to learn to write and read in Braille. The class can be online or in person. &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req8 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;section end=challenge /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;9. &amp;lt;section begin=req9 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:9--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/noinclude&amp;gt;Transcribe, in the presence of an instructor, the Bible verses of Mark 10:46-52. &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req9 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;10. &amp;lt;section begin=req10 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:10--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/noinclude&amp;gt;Read, in Braille, at least 90 words a minute. &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req10 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;11. &amp;lt;section begin=req11 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:11--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/noinclude&amp;gt;Write a short letter with a Biblical message to someone visually impaired. &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req11 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;b&amp;gt;12. &amp;lt;section begin=req12 /&amp;gt;&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;translate&amp;gt;&amp;lt;!--T:12--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/noinclude&amp;gt;Discuss the message of John 9 with your instructor. &lt;br /&gt;
&amp;lt;noinclude&amp;gt;&amp;lt;/translate&amp;gt;&amp;lt;/noinclude&amp;gt;&amp;lt;section end=req12 /&amp;gt;&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
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