Difference between revisions of "AY Honors/Respiratory System/Requirements/es"
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Revision as of 23:57, 18 February 2021
Sistema respiratorio
Autoridad:
Categoría:
Destreza:
Año de introducción:
1. ¿Cuáles son las estructuras que forman el sistema respiratorio? Ilustrar y describir las principales funciones de cada una.
2. ¿Los pulmones derecho e izquierdo son iguales? ¿Cuál es la diferencia anatómica entre ellos?
3. ¿Cuáles son los dos gases principales de nuestro organismo? ¿Qué es intercambio gaseoso? Describir las vías conductoras del aire hasta el momento del intercambio gaseoso.
4. ¿Qué es alveolo y cuál es su función? Ilustrar un alveolo por medio de dibujos o figuras, demostrando el momento del intercambio gaseoso.
5. ¿Cuál es la función principal de las células ciliadas, con vellos móviles?
6. ¿Cuál es la relación entre la respiración celular y respiración pulmonar?
7. Explicar cómo están íntimamente ligados los sistemas circulatorio y respiratorio.
8. ¿Cuál es la importancia de la hemoglobina y del hierro para la oxigenación del organismo?
9. Describir en detalles los movimientos de inspiración y espiración. ¿Cuál es la importancia del músculo diafragma para estos movimientos?
10. ¿Qué órgano del sistema nervioso central controla la respiración? ¿Por qué?
11. Cuál es la frecuencia respiratoria normal de:
- a. Recién nacidos
- b. Niños
- c. Adultos
12. Definir los siguientes términos sobre alteraciones respiratorias:
- a. Eupnea
- b. Taquipnea
- c. Bradipnea
- d. Dispnea
- e. Ortopnea
- f. Apnea
13. Estudiar las siguientes enfermedades respiratorias y decir sobre cada una: cómo ocurre/es adquirida, transmisión (si así fuera el caso), tratamiento y prevención:
- a. Asma
- b. Tuberculosis
- c. Neumonía
- d. Gripe/infecciones de vías aéreas superiores
- e. Enfisema pulmonar
- f. Tromboembolismo pulmonar
- g. Neumoconiosis
- h. Cystic fibrosis
14. Research the effects of smoking on the respiratory system. Present your results in one of the following ways:
- a. Written report, at least 500 words
- b. Verbal presentation, at least 5 minutes
- c. Display with posters and signs
- d. Poem or music
15. Conduct a survey in your region or state, comparing the quality indices of the air. How can these indices be improved? What can you do to improve them?
