AY Honors/Aviators/Requirements/es

Aviadores

Nivel de destreza

2

Año

2015

Version

25.11.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

1. Identificar, con aviones reales, las cinco categorías de aeronaves y las diferentes clases dentro de cada categoría.

a. Aviones

i. Un motor, tierra

ii. Multimotor, tierra

iii. Un motor, mar

iv. Multimotor, mar

b. Alas giratorias

i. Helicóptero

ii. Autogiro

c. Planeadores

d. VTOL

e. Aerostatos

i. Globo

ii. Dirigible

2. Estar involucrado en una discusión interactiva que explora los siguientes:

a. El principio de Bernoulli y cómo se aplica a los aviones.

b. Las cuatro fuerzas del vuelo y cómo cada uno afecta al vuelo de un avión.

c. Tres tipos de aeronaves y sus usos en la aviación hoy en día.

d. Los tres ejes principales de un avión. Demostrar la clase de movimiento que la aeronave hace en cada eje y lo que controla ese movimiento.

e. Las diferentes clases de motores, alas y otros equipos y su aplicación/uso.

3. Identificar correctamente en un avión real las siguientes partes exteriores de un avión:

a. Carenado o góndola

b. Hélice

c. Tren de aterrizaje

d. Ala

e. Flap

f. Alerón derecho

g. Alerón izquierdo

h. Fuselaje

i. Cola

j. Estabilizador horizontal

k. Estabilizador vertical

l. Timón de profundidad

m. Timón de dirección

4. Identificar correctamente en un avión real las siguientes partes del interior de un avión:

a. Altímetro

b. Indicador de actitud

c. Anemómetro

d. Brújula aeronáutica

e. Indicador de rumbo

f. Inclinómetro

g. Variómetro

h. Yugo

i. Frenos

j. Pedales

k. Control del acelerador

l. Control de compensadores

5.

Choose 3 historical figures in aviation who have had an impact on aviation history. Detail their role and importance in aviation history. Some possible figures include: Leonardo da Vinci, Daniel Bernoulli, Sir George Cayley, Otto Lilienthal, Gustave Whitehead, Octave Chanute, Orville & Wilbur Wright, Glen Hammond Curtiss, or Amelia Earhart.

6.

Do one of the following:

a.

PREFERRED: Take an intro flight in an airplane and observe the different movements made by three different control surfaces. Record your observations.

b.

(If an intro flight is not possible) Demonstrate and explain on the ground the different movements made by three different control surfaces. You may do this demonstration on a real aircraft or in a flight simulator.

7.

Do one of the following:

a.

Interview a mission pilot or missionary who has used airplanes to help tell people about Jesus. As a result of your interview be able to:

i.

List three ways God uses mission aviation to spread the gospel, based on the Great Commission of Matthew 28:18-20

ii.

List three ways you as a Pathfinder can help our mission pilots

b.

Interview a commercial full-time pilot. As a result of your interview be able to:

i.

List three ways pilots can share Jesus within their workplace, based on the Great Commission of Matthew 28:18-20

ii.

List three ways you as a Pathfinder can share Jesus within a non-church environment.