Difference between revisions of "AY Honors/Robotics - Advanced/Requirements/es"
From Pathfinder Wiki
< AY Honors | Robotics - AdvancedAY Honors/Robotics - Advanced/Requirements/es
(Created page with "</noinclude>Patear, lanzar o empujar un objeto a un blanco específico <noinclude>") |
(Created page with "</noinclude>Iniciar un club de robótica. <noinclude>") |
||
| Line 125: | Line 125: | ||
<noinclude></noinclude><section end=req6 /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req6 /></b> | ||
| − | :<b>a. <section begin=req6a /><noinclude> | + | :<b>a. <section begin=req6a /><noinclude></noinclude>Usar su modelo robótico como una ayuda visual en una historia infantil para niños de 2-9 años en la iglesia o clase de escuela sabática. |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6a /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
| − | :<b>b. <section begin=req6b /><noinclude> | + | :<b>b. <section begin=req6b /><noinclude></noinclude>Usar su modelo robótico como parte de un proyecto escolar. |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6b /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
| − | <b>7. <section begin=req7 /><noinclude> | + | <b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Escribir un párrafo de 250 palabras o dar una presentación de 3-5 minutos a su grupo o club, explicando cómo puede usar la robótica para testificar a aquellos que no saben acerca de Dios. |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req7 /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
| − | <b>8. <section begin=req8 /><noinclude> | + | <b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Repasar las leyes de Asimov que gobiernan a los robots y discutir si crear robots está usurpando la prerrogativa creativa de Dios con respecto a los seres sensibles. |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req8 /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
| − | <b>9. <section begin=req9 /><noinclude> | + | <b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Completar una de las siguientes: |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req9 /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
| − | :<b>a. <section begin=req9a /><noinclude> | + | :<b>a. <section begin=req9a /><noinclude></noinclude>Unirse a un club de robótica existente. |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req9a /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
| − | :<b>b. <section begin=req9b /><noinclude> | + | :<b>b. <section begin=req9b /><noinclude></noinclude>Iniciar un club de robótica. |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req9b /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
| − | :<b>c. <section begin=req9c /><noinclude> | + | :<b>c. <section begin=req9c /><noinclude></noinclude>Visitar un club de robótica durante una de sus competencias. |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req9c /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
:<b>d. <section begin=req9d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr"> | :<b>d. <section begin=req9d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr"> | ||
Revision as of 16:00, 28 May 2021
Robótica - Avanzado
Nivel de destreza
2
Año
2016
Version
12.11.2024
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
1. Tener la especialidad de Robótica.
2. Definir los siguientes términos:
- a. Inteligencia artificial
- b. Sensor acelerómetro
- c. Sensor de brújula
- d. Buscador y receptor de infrarrojos
- e. Sensor giroscópico
- f. Sensor ultrasónico
- g. Robot autónomo
- h. Neumático
- i. Hidráulico
- j. Sensor de sonido
- k. Sensor de luz
- l. Sensor táctil o similar
- m. Servomotor
- n. Sensor de color
- o. Sistema operativo
- p. Control remoto
- q. Engranajes
- r. Par de fuerzas
3. Investigar un club o liga de robótica existente y discutir lo siguiente:
- a. ¿Cuáles son los valores fundamentales de una liga local de robótica en su región?
- b. ¿Cómo corresponden estos valores fundamentales con ser un buen cristiano?
4. Usando un juego, construir un modelo robótico de instrucciones. Programar su robot para completar uno de los siguientes desafíos:
- a. Ordenar por lo menos tres artículos de tres colores diferentes
- b. Ordenar por lo menos tres artículos de tres formas diferentes
- c. Ordenar por lo menos tres artículos de tres tamaños diferentes
- d. Recoger y mover un objeto de un punto a otro
- e. Patear, lanzar o empujar un objeto a un blanco específico
- f. Navegar por una pista de obstáculos o un laberinto
- g. Levantarse a sí mismo (usado para escalar objetos que no puede pasar por encima)
5. Diseñar y construir su propio modelo robótico y programar su robot para completar uno de los siguientes desafíos (no puede ser el mismo desafío que completó en el requisito anterior):
- a. Ordenar por lo menos tres artículos de tres colores diferentes
- b. Ordenar por lo menos tres artículos de tres formas diferentes
- c. Ordenar por lo menos tres artículos de tres tamaños diferentes
- d. Recoger y mover un objeto de un punto a otro
- e. Patear, lanzar o empujar un objeto a un blanco específico
- f. Navegar por una pista de obstáculos o un laberinto
- g. Levantarse a sí mismo (usado para escalar objetos que no puede pasar por encima)
6. Elegir una de los siguientes:
- a. Usar su modelo robótico como una ayuda visual en una historia infantil para niños de 2-9 años en la iglesia o clase de escuela sabática.
- b. Usar su modelo robótico como parte de un proyecto escolar.
7. Escribir un párrafo de 250 palabras o dar una presentación de 3-5 minutos a su grupo o club, explicando cómo puede usar la robótica para testificar a aquellos que no saben acerca de Dios.
8. Repasar las leyes de Asimov que gobiernan a los robots y discutir si crear robots está usurpando la prerrogativa creativa de Dios con respecto a los seres sensibles.
9. Completar una de las siguientes:
- a. Unirse a un club de robótica existente.
- b. Iniciar un club de robótica.
- c. Visitar un club de robótica durante una de sus competencias.
- d.
Interview a member of a Robotics Club in person, by phone, email, or internet vía video software.
