Difference between revisions of "AY Honors/Tutoring/Requirements/es"

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<b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>Leer la historia de Felipe dando asesoría al eunuco etíope en Hechos 8:26-20.
</noinclude>Read the story of Philip tutoring the Ethiopian eunuch in Acts 8:26-40.  
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</noinclude>Describe the social conditions that make it more difficult for underprivileged children to achieve basic reading and math skills during elementary school
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</noinclude>Explain the major types of community-based tutoring programs:  
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</noinclude>In-school, cross-age tutoring
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Explicar la diferencia entre tutoría de uno-a-uno y en clases en grupos pequeños, y hacer una lista de los pros y los contras de cada enfoque.
</noinclude>Explain the difference between one-on-one tutoring and small-group classes, and list the pros and cons of each approach.  
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de las funciones básicas incluidas en la descripción del deber del tutor voluntario en un programa de tutoría lanzado en una comunidad.
</noinclude>List the basic functions included in the job description of the volunteer tutor in a community-based tutoring program.  
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Describir los recursos o herramientas que utiliza un tutor voluntario en un programa de tutoría lanzado en una comunidad.
</noinclude>Describe the resources or tools that a volunteer tutor uses in a community-based tutoring program.  
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Completar al menos cinco sesiones de tutoría con un niño de menor edad.<noinclude></noinclude><section end=req8 /></b>
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Latest revision as of 19:53, 21 July 2022

Other languages:
English • ‎español
Tutoría

Nivel de destreza

2

Año

2009

Version

25.11.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Tutoring AY Honor.png
Tutoría
Crecimiento espiritual, actividades misioneras y herencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
2009



Prólogo: Esta especialidad solamente está disponible para los clubes dentro de la División Norteamericana. Para aquellos que están fuera de la División Norteamericana, desarrolle en su lugar la especialidad de Alfabetización.

1. Estar por lo menos en el octavo grado.

2. Leer la historia de Felipe dando asesoría al eunuco etíope en Hechos 8:26-20.

3. Describir las condiciones sociales que hace que sea más difícil para los niños no privilegiados adquirir habilidades básicas de lectura y matemáticas durante la escuela primaria.

4. Explicar las principales clases de programas de tutoría lanzadas en la comunidad:

a. En la escuela, tutoría entre cruce de edades.

b. Después de la escuela o un programa de fin de semana.

c. Centro comunitario de tareas.

5. Explicar la diferencia entre tutoría de uno-a-uno y en clases en grupos pequeños, y hacer una lista de los pros y los contras de cada enfoque.

6. Hacer una lista de las funciones básicas incluidas en la descripción del deber del tutor voluntario en un programa de tutoría lanzado en una comunidad.

7. Describir los recursos o herramientas que utiliza un tutor voluntario en un programa de tutoría lanzado en una comunidad.


8. Completar al menos cinco sesiones de tutoría con un niño de menor edad.