Difference between revisions of "AY Honors/Raptors/Requirements/es"
(Created page with "</noinclude>¿Qué significa la palabra «rapiña»? <noinclude>") |
(Updating to match new version of source page) |
||
(5 intermediate revisions by one other user not shown) | |||
Line 21: | Line 21: | ||
<noinclude></noinclude><section end=req2d /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req2d /></b> | ||
− | <b>3. <section begin=req3 /><noinclude> | + | <b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>De un diagrama, identificar o nombrar las siguientes partes del ave de rapiña: |
− | </noinclude> | + | :a. Ojos |
− | :a. | + | :b. Pies y garras |
− | :b. | + | :c. Pecho |
− | :c. | + | :d. Cuerpo |
− | :d. | + | :e. Pico |
− | :e. | + | :f. Oídos |
− | :f. | + | :g. Alas |
− | :g. | + | :h. Plumas |
− | :h. | + | <noinclude></noinclude><section end=req3 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | <b>4. <section begin=req4 /><noinclude> | + | <b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Descubrir la siguiente información acerca de las aves de rapiña. Usar esta información para comparar y contrastar las aves de rapiña con otra familia de aves, como los patos y gansos (Anatidae) o loros (Psittaciformes):<noinclude></noinclude><section end=req4 /></b> |
− | </noinclude> | ||
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>a. <section begin=req4a /><noinclude> | + | :<b>a. <section begin=req4a /><noinclude></noinclude>La más pequeña ave de rapiña diurna y nocturna |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req4a /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>b. <section begin=req4b /><noinclude> | + | :<b>b. <section begin=req4b /><noinclude></noinclude>La más grande ave de rapiña diurna y nocturna |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req4b /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>c. <section begin=req4c /><noinclude> | + | :<b>c. <section begin=req4c /><noinclude></noinclude>Las clases de nidos que hacen las aves de rapiña |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req4c /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>d. <section begin=req4d /><noinclude> | + | :<b>d. <section begin=req4d /><noinclude></noinclude>El promedio de vida para las aves de rapiña grandes y pequeñas |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req4d /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>e. <section begin=req4e /><noinclude> | + | :<b>e. <section begin=req4e /><noinclude></noinclude>La comida típica de las aves de rapiña |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req4e /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>f. <section begin=req4f /><noinclude> | + | :<b>f. <section begin=req4f /><noinclude></noinclude>¿Cómo las aves de rapiña comen su comida? |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req4f /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | <b>5. <section begin=req5 /><noinclude> | + | <b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Hacer uno de los siguientes: |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req5 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>a. <section begin=req5a /><noinclude> | + | :<b>a. <section begin=req5a /><noinclude></noinclude>Ver una demostración en vivo de aves de rapiña |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req5a /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>b. <section begin=req5b /><noinclude> | + | :<b>b. <section begin=req5b /><noinclude></noinclude>Leer un libro acerca de las aves de rapiña |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req5b /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>c. <section begin=req5c /><noinclude> | + | :<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Ver un documental acerca de las aves de rapiña |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req5c /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | <b>6. <section begin=req6 /><noinclude> | + | <b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Hacer dos de los siguientes: |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>a. <section begin=req6a /><noinclude> | + | :<b>a. <section begin=req6a /><noinclude></noinclude>Crear un espectáculo de títeres acerca de las aves de rapiña. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6a /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>b. <section begin=req6b /><noinclude> | + | :<b>b. <section begin=req6b /><noinclude></noinclude>Disecar una egagrópila de búho, preferiblemente por Internet, y escribir lo que encuentra. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6b /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>c. <section begin=req6c /><noinclude> | + | :<b>c. <section begin=req6c /><noinclude></noinclude>Hacer una gráfica de las envergaduras y formas de las alas de las aves de rapiña. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6c /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>d. <section begin=req6d /><noinclude> | + | :<b>d. <section begin=req6d /><noinclude></noinclude>Hacer un archivo de por lo menos 10 ideas de manualidades de aves de rapiña y completar cinco de las manualidades. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6d /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>e. <section begin=req6e /><noinclude> | + | :<b>e. <section begin=req6e /><noinclude></noinclude>Hacer un cuaderno, exhibición de arte, presentación multimedia o collage con fotografías e información acerca de las aves de rapiña. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6e /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>f. <section begin=req6f /><noinclude> | + | :<b>f. <section begin=req6f /><noinclude></noinclude>Crear un juego de mesa acerca de las aves de rapiña. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6f /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>g. <section begin=req6g /><noinclude> | + | :<b>g. <section begin=req6g /><noinclude></noinclude>Fotografiar por lo menos cinco aves de rapiña vivas en la naturaleza o en cautiverio. Etiquetar sus fotografías. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6g /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
<section begin=challenge /> | <section begin=challenge /> | ||
− | <b>7. <section begin=req7 /><noinclude> | + | <b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Experimentar las aves de rapiña en una de las siguientes maneras: |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req7 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>a. <section begin=req7a /><noinclude> | + | :<b>a. <section begin=req7a /><noinclude></noinclude>Visitar un zoológico o aviario. Tener un guía hablar acerca de las aves de rapiña que cuidan. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req7a /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | :<b>b. <section begin=req7b /><noinclude> | + | :<b>b. <section begin=req7b /><noinclude></noinclude>Tener un especialista visitar al grupo y compartir lo que hace con aves de rapiña. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req7b /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
<section end=challenge /> | <section end=challenge /> | ||
− | <b>8. <section begin=req8 /><noinclude> | + | <b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Observar aves de rapiña en la naturaleza haciendo nidos o en migración. Si es posible, trabajar con un centro local de naturaleza, parque o área de conservación de vida silvestre. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req8 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
− | <b>9. <section begin=req9 /><noinclude> | + | <b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Encontrar dos versículos bíblicos acerca de las aves de rapiña y resumir una lección moral de cada uno. |
− | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req9 /></b> |
− | <noinclude | ||
− | |||
<section end=Body /> | <section end=Body /> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− |
Latest revision as of 21:16, 21 July 2022
Nivel de destreza
1
Año
2015
Version
24.11.2024
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
1. ¿Qué significa la palabra «rapiña»?
2. Clasificación:
- a. Identificar los dos grupos principales de las aves de rapiña.
- b. Decir los nombres científicos de las órdenes y familias colectivamente denominadas «rapaces» o «aves de presa».
- c. Identificar características distintas de las aves de rapiña.
- d. Dar un ejemplo de un ave de rapiña que ilustra cada de las familias representadas bajo estos dos grupos principales (siete familias).
3. De un diagrama, identificar o nombrar las siguientes partes del ave de rapiña:
- a. Ojos
- b. Pies y garras
- c. Pecho
- d. Cuerpo
- e. Pico
- f. Oídos
- g. Alas
- h. Plumas
4. Descubrir la siguiente información acerca de las aves de rapiña. Usar esta información para comparar y contrastar las aves de rapiña con otra familia de aves, como los patos y gansos (Anatidae) o loros (Psittaciformes):
- a. La más pequeña ave de rapiña diurna y nocturna
- b. La más grande ave de rapiña diurna y nocturna
- c. Las clases de nidos que hacen las aves de rapiña
- d. El promedio de vida para las aves de rapiña grandes y pequeñas
- e. La comida típica de las aves de rapiña
- f. ¿Cómo las aves de rapiña comen su comida?
5. Hacer uno de los siguientes:
- a. Ver una demostración en vivo de aves de rapiña
- b. Leer un libro acerca de las aves de rapiña
- c. Ver un documental acerca de las aves de rapiña
6. Hacer dos de los siguientes:
- a. Crear un espectáculo de títeres acerca de las aves de rapiña.
- b. Disecar una egagrópila de búho, preferiblemente por Internet, y escribir lo que encuentra.
- c. Hacer una gráfica de las envergaduras y formas de las alas de las aves de rapiña.
- d. Hacer un archivo de por lo menos 10 ideas de manualidades de aves de rapiña y completar cinco de las manualidades.
- e. Hacer un cuaderno, exhibición de arte, presentación multimedia o collage con fotografías e información acerca de las aves de rapiña.
- f. Crear un juego de mesa acerca de las aves de rapiña.
- g. Fotografiar por lo menos cinco aves de rapiña vivas en la naturaleza o en cautiverio. Etiquetar sus fotografías.
7. Experimentar las aves de rapiña en una de las siguientes maneras:
- a. Visitar un zoológico o aviario. Tener un guía hablar acerca de las aves de rapiña que cuidan.
- b. Tener un especialista visitar al grupo y compartir lo que hace con aves de rapiña.
8. Observar aves de rapiña en la naturaleza haciendo nidos o en migración. Si es posible, trabajar con un centro local de naturaleza, parque o área de conservación de vida silvestre.
9. Encontrar dos versículos bíblicos acerca de las aves de rapiña y resumir una lección moral de cada uno.