Difference between revisions of "AY Honors/Semaphore Code/Requirements/es"

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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>Transmitir uno de los siguientes, usando un máximo de tres segundos por cada carácter o letra, con una distancia mínima de 300 a 500 m de un grupo a otro:
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</noinclude>Transmit one of the following items, using a maximum of three seconds for each character or letter, with a minimum distance of 300 to 500 m from one group to the other:
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:<b>b. <section begin=req3b /><noinclude></noinclude>Uno de los ideales del Club de Conquistadores.
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:<b>c. <section begin=req3c /><noinclude></noinclude>Un texto (diálogo) «sorpresa» (sin previo aviso) definido por el instructor.
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</noinclude>A "surprise" (without prior notice) text (dialogue) defined by the instructor.
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Repetir el requisito tres en las siguientes situaciones:
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</noinclude>Repeat requirement 3 in the following situations:
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</noinclude>In a camp during the day.
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:<b>b. <section begin=req4b /><noinclude></noinclude>En un campamento durante la noche.
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</noinclude>In a camp during the night.
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Definir las siguientes señales:
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</noinclude>Define the following signals:
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</noinclude>Attention
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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude></noinclude>Error
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</noinclude>Error
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:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Numeral
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</noinclude>Numeral
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:<b>d. <section begin=req5d /><noinclude></noinclude>Alfabeto
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:<b>e. <section begin=req5e /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>e. <section begin=req5e /><noinclude></noinclude>Pausa
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</noinclude>Pause
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:<b>f. <section begin=req5f /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>f. <section begin=req5f /><noinclude></noinclude>Fin de la frase
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</noinclude>End of sentence
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:<b>g. <section begin=req5g /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>g. <section begin=req5g /><noinclude></noinclude>Fin del mensaje
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</noinclude>End of the message
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<noinclude></noinclude><section end=req5g /></b>
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Individualmente o con la unidad, elaborar una tabla creativa mostrando todos los caracteres numerales, alfabéticos y de señalización.<noinclude></noinclude><section end=req6 /></b>
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</noinclude>Individually or with the unit, make a creative table showing all the numeral, alphabetic and signaling characters.
 
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<section end=Body />
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Latest revision as of 12:54, 22 July 2022

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Código semáforo

Nivel de destreza

2

Año

2012

Version

26.09.2024

Autoridad de aprobación

División Sudamericana

Semaphore Code AY Honor.png
Código semáforo
Actividades vocacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Sudamericana
Año de introducción
2012



1. En un texto de por lo menos 300 palabras, contar la historia del Código Semafórico y mencionar cuáles son sus diferencias y sus similitudes con otros códigos.

2. Individualmente o con la unidad, realizar una de las siguientes actividades:

a. Crear un par de banderas de tamaño estándar (45 cm x 45 cm) con dos colores predominantes.

b. Fabricar un par de conos de linterna.

c. Crear un par de señalizaciones con materiales naturales.


3. Transmitir uno de los siguientes, usando un máximo de tres segundos por cada carácter o letra, con una distancia mínima de 300 a 500 m de un grupo a otro:

a. Dos versículos bíblicos.

b. Uno de los ideales del Club de Conquistadores.

c. Un texto (diálogo) «sorpresa» (sin previo aviso) definido por el instructor.


4. Repetir el requisito tres en las siguientes situaciones:

a. En un campamento durante el día.

b. En un campamento durante la noche.

5. Definir las siguientes señales:

a. Atención

b. Error

c. Numeral

d. Alfabeto

e. Pausa

f. Fin de la frase

g. Fin del mensaje

6. Individualmente o con la unidad, elaborar una tabla creativa mostrando todos los caracteres numerales, alfabéticos y de señalización.

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