Difference between revisions of "AY Honors/Microscopic Life/Answer Key/es"

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<!-- 5. Collect samples of water (from ponds, streams, ditches, gutters, puddles, etc.) And search for living organisms using a microscope with at least 100X magnification. Draw five of these organisms as accurately as possible. As far as possible, identify and label your diagrams (include the magnification used.) -->
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<!-- 5. Recoger muestras de agua (de estanques, arroyos, zanjas, cunetas, charcos, etc.) y buscar organismo vivos usando un microscopio con un mínimo aumento de 100X. Dibujar cinco de estos organismos con la mayor precisión posible. En la medida de los posible, identificar y etiquetar sus diagramas (incluyendo el aumento utilizado). -->
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You will have better luck with this in the summer than in the winter, though it is not difficult to find microscopic life even in the winter.  Still water is more likely to harbor microscope life than swift water. Often scraping 'scum' off of rocks will yield an interesting specimen. If necessary, instruct your Pathfinders to harvest a piece of ice from a frozen puddle in the woods or in a ditch, and let it thaw out before coming to the meeting.  Aquariums and flower vases are good sources of water laden with microscopic life.  Another option is to seed some tap water and let it "marinate" for a week.  You can seed the water with hay, straw, grass, or even dirt from the floor.  Just don't get ''too'' gross!
 
  
 
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Latest revision as of 00:47, 26 July 2022

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Vida microscópica

Nivel de destreza

2

Año

1994

Version

24.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Microscopic Life AY Honor.png
Vida microscópica
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
1994
Vea también
Maestría de Salud y ciencia
Maestría de Zoología
Sangre y defensas del cuerpo


1

Hacer una lista de cuatro grandes clases de microscopios. ¿Cuáles son algunas de las características de cada uno? Ser capaz de identificar las diferentes clases de microscopios en imágenes o visitar a un laboratorio en una universidad o un industria que utiliza estos microscopios.



2

Ser capaz de identificar las siguientes partes de un microscopio y explicar o demostrar la función de cada uno: ocular, objetivo, cabezal, revolver, portaobjetos, condensador, base, enfoque, el brazo.




3

Saber cómo calcular el aumento de un microscopio compuesto. Calcular la magnificación del microscopio que utiliza para esta especialidad.



4

Definir los siguientes términos microscópicos: diapositiva. cubreobjetos, portaobjetos, fijar, coloración, aceite de inmersión, unicelular, multicelular, cilios, flagelos, plancton.



5

Recoger muestras de agua (de estanques, arroyos, zanjas, cunetas, charcos, etc.) y buscar organismo vivos usando un microscopio con un mínimo aumento de 100X. Dibujar cinco de estos organismos con la mayor precisión posible. En la medida de los posible, identificar y etiquetar sus diagramas (incluyendo el aumento utilizado).



6

Dibujar y etiquetar una célula que incluya las siguientes partes: membrana celular, núcleo y citoplasma.



7

Conocer los reinos que tienen formas de vida microscópicas y conocer a dos organismos de cada una de ellas.



8

Mencionar al menos un ejemplo de cómo la vida microscópica es importante para: la alimentación humana, la salud humana, la medicina y otros organismos.



9

Dar al menos tres hábitos saludables que se han establecido como resultado directo de la vida microscópica nociva. Poner estos hábitos en práctica.




Referencias

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