AY Honors/Microscopic Life/Answer Key/es

Vida microscópica

Nivel de destreza

2

Año

1994

Version

24.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

1

Hacer una lista de cuatro grandes clases de microscopios. ¿Cuáles son algunas de las características de cada uno? Ser capaz de identificar las diferentes clases de microscopios en imágenes o visitar a un laboratorio en una universidad o un industria que utiliza estos microscopios.

2

Ser capaz de identificar las siguientes partes de un microscopio y explicar o demostrar la función de cada uno: ocular, objetivo, cabezal, revolver, portaobjetos, condensador, base, enfoque, el brazo.

3

Saber cómo calcular el aumento de un microscopio compuesto. Calcular la magnificación del microscopio que utiliza para esta especialidad.

4

Definir los siguientes términos microscópicos: diapositiva. cubreobjetos, portaobjetos, fijar, coloración, aceite de inmersión, unicelular, multicelular, cilios, flagelos, plancton.

5

Recoger muestras de agua (de estanques, arroyos, zanjas, cunetas, charcos, etc.) y buscar organismo vivos usando un microscopio con un mínimo aumento de 100X. Dibujar cinco de estos organismos con la mayor precisión posible. En la medida de los posible, identificar y etiquetar sus diagramas (incluyendo el aumento utilizado).

6

Dibujar y etiquetar una célula que incluya las siguientes partes: membrana celular, núcleo y citoplasma.

7

Conocer los reinos que tienen formas de vida microscópicas y conocer a dos organismos de cada una de ellas.

8

Mencionar al menos un ejemplo de cómo la vida microscópica es importante para: la alimentación humana, la salud humana, la medicina y otros organismos.

9

Dar al menos tres hábitos saludables que se han establecido como resultado directo de la vida microscópica nociva. Poner estos hábitos en práctica.

Referencias