Difference between revisions of "AY Honors/Aviators/Requirements/es"
From Pathfinder Wiki
(Updating to match new version of source page) |
(Updating to match new version of source page) |
||
| (3 intermediate revisions by the same user not shown) | |||
| Line 1: | Line 1: | ||
{{HonorSubpage}} | {{HonorSubpage}} | ||
| − | <section begin=Body /> | + | <section begin=Body /> |
<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Identificar, con aviones reales, las cinco categorías de aeronaves y las diferentes clases dentro de cada categoría. | <b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Identificar, con aviones reales, las cinco categorías de aeronaves y las diferentes clases dentro de cada categoría. | ||
| Line 25: | Line 25: | ||
::<b>i. <section begin=req1bi /><noinclude></noinclude>Helicóptero | ::<b>i. <section begin=req1bi /><noinclude></noinclude>Helicóptero | ||
| − | <noinclude></noinclude><section end= | + | <noinclude></noinclude><section end=req1bi /></b> |
::<b>ii. <section begin=req1bii /><noinclude></noinclude>Autogiro | ::<b>ii. <section begin=req1bii /><noinclude></noinclude>Autogiro | ||
| − | <noinclude></noinclude><section end= | + | <noinclude></noinclude><section end=req1bii /></b> |
:<b>c. <section begin=req1c /><noinclude></noinclude>Planeadores | :<b>c. <section begin=req1c /><noinclude></noinclude>Planeadores | ||
| Line 39: | Line 39: | ||
<noinclude></noinclude><section end=req1e /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req1e /></b> | ||
| − | ::<b>i. <section begin= | + | ::<b>i. <section begin=req1ei /><noinclude></noinclude>Globo |
| − | <noinclude></noinclude><section end= | + | <noinclude></noinclude><section end=req1ei /></b> |
| − | ::<b>ii. <section begin= | + | ::<b>ii. <section begin=req1eii /><noinclude></noinclude>Dirigible |
| − | <noinclude></noinclude><section end= | + | <noinclude></noinclude><section end=req1eii /></b> |
<b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>Estar involucrado en una discusión interactiva que explora los siguientes: | <b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>Estar involucrado en una discusión interactiva que explora los siguientes: | ||
| Line 179: | Line 179: | ||
<noinclude></noinclude><section end=req7bii /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req7bii /></b> | ||
<section end=Body /> | <section end=Body /> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Latest revision as of 21:27, 1 January 2023
Aviadores
Nivel de destreza
2
Año
2015
Version
25.11.2024
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
1. Identificar, con aviones reales, las cinco categorías de aeronaves y las diferentes clases dentro de cada categoría.
- a. Aviones
- i. Un motor, tierra
- ii. Multimotor, tierra
- iii. Un motor, mar
- iv. Multimotor, mar
- b. Alas giratorias
- i. Helicóptero
- ii. Autogiro
- c. Planeadores
- d. VTOL
- e. Aerostatos
- i. Globo
- ii. Dirigible
2. Estar involucrado en una discusión interactiva que explora los siguientes:
- a. El principio de Bernoulli y cómo se aplica a los aviones.
- b. Las cuatro fuerzas del vuelo y cómo cada uno afecta al vuelo de un avión.
- c. Tres tipos de aeronaves y sus usos en la aviación hoy en día.
- d. Los tres ejes principales de un avión. Demostrar la clase de movimiento que la aeronave hace en cada eje y lo que controla ese movimiento.
- e. Las diferentes clases de motores, alas y otros equipos y su aplicación/uso.
3. Identificar correctamente en un avión real las siguientes partes exteriores de un avión:
- a. Carenado o góndola
- b. Hélice
- c. Tren de aterrizaje
- d. Ala
- e. Flap
- f. Alerón derecho
- g. Alerón izquierdo
- h. Fuselaje
- i. Cola
- j. Estabilizador horizontal
- k. Estabilizador vertical
- l. Timón de profundidad
- m. Timón de dirección
4. Identificar correctamente en un avión real las siguientes partes del interior de un avión:
- a. Altímetro
- b. Indicador de actitud
- c. Anemómetro
- d. Brújula aeronáutica
- e. Indicador de rumbo
- f. Inclinómetro
- g. Variómetro
- h. Yugo
- i. Frenos
- j. Pedales
- k. Control del acelerador
- l. Control de compensadores
5. Escoger tres personas históricas de la aviación quienes han tenido un impacto en la historia de la aviación. Detallar su papel y su importancia en la historia de la aviación. Algunas personas posibles incluyen: Leonardo da Vinci, Daniel Bernoulli, Jorge Cayley, Otto Lilienthal, Gustave Whitehead, Octave Chanute, Orville y Wilbur Wright*, Glen Hammond Curtiss o Amelia Earhart.
6. Hacer una de las siguientes:
- a. PREFERIDO: Tomar un vuelo de introducción en un avión y observar los diferentes movimientos realizados por tres diferentes mandos de vuelo. Anotar sus observaciones.
- b. (Si un vuelo de introducción no es posible) Demostrar y explicar aterrizado los diferentes movimientos realizados por tres diferentes mandos de vuelo. Puede hacer esta demostración en un avión real o en un simulador de vuelo.
7. Hacer una de las siguientes:
- a. Entrevistar a un piloto misionero que ha usado aviones para ayudar a decirle a la gente acerca de Cristo. Como resultado de su entrevista, poder:
- i. Hacer una lista de tres maneras que Dios usa la aviación misionera para esparcir el evangelio basado en la Gran Comisión de Mateo 28:18-20.
- ii. Hacer una lista de tres maneras que como Conquistador puede ayudar a nuestros pilotos misioneros.
- b. Entrevistar a un piloto comercial de tiempo completo. Como resultado de su entrevista, poder:
- i. Hacer una lista de tres maneras que los pilotos pueden compartir a Cristo en su lugar de trabajo, basado en la Gran Comisión de Mateo 28:18-20.
- ii. Hacer una lista de tres maneras que como Conquistador puede compartir a Jesús en un ambiente no de la iglesia.
