Difference between revisions of "AY Honors/Podcasting/Requirements/es"

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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>Demostrar competencia en el uso de 1 EAD (ejemplo: Adobe Audition, ProTools, Audacity)
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Demostrar competencia en publicar su podcast.
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:<b>a. <section begin=req4a /><noinclude></noinclude>Crear una cuenta en un agregador de podcasts
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</noinclude>Create an account on a podcast aggregator
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:<b>b. <section begin=req4b /><noinclude></noinclude>Publicar su podcast
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</noinclude>Publish your podcast
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</noinclude>Validate the RSS code
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:<b>d. <section begin=req4d /><noinclude></noinclude>Mostrar el podcast publicado por internet
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</noinclude>Show the published podcast online
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Compartir con un grupo de amigos/familiares las muchas formas en que se puede usar el podcasting para el evangelismo y la educación. Reflexionar sobre los siguientes textos bíblicos (Mateo 28:19 y 20; Juan 20:21; Hechos 1:8; Hechos 13:47; Romanos 1:16; 2 Timoteo 4:2; 1 Corintios 9:16; 1 Pedro 3:15) en cuanto a cómo el podcasting contribuye al cumplimiento de estas instrucciones.
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</noinclude>Share with a group of friends/family the many ways podcasting can be used for evangelism & nurture. Reflect on the following Bible texts (Matthew 28:19 & 20; John 20:21; Acts 1:8; Acts 13:47; Romans 1:16; 2 Timothy 4:2; 1 Corinthians 9:16; 1 Peter 3:15) as to how podcasting contributes to fulfilling these instructions.
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude> Compartir con un grupo sus podcasts favoritos (al menos dos podcasts adventistas y dos podcasts seculares).
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</noinclude>Share with a group your favorite podcasts (at least 2 Adventist & 2 secular podcasts).
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Enseñar a otra persona (tal vez alguien menos experto en tecnología) a buscar temas de podcasts y suscribirse y publicar esa experiencia.
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</noinclude>Teach another person (perhaps someone less tech-savvy) to search for podcast topics and subscribe & journal that experience.
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:<b>a. <section begin=req7a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>Extras: <section begin=reqExtras /><noinclude></noinclude>(no se requieren para calificar, pero se recomiendan para intereses personales)
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</noinclude>Review the different types/styles & genres of podcasts
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:<b>b. <section begin=req7b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=reqExtrasa /><noinclude></noinclude> Repasar los diferentes tipos/estilos y géneros de podcasts
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</noinclude>Understanding of script writing techniques and principles
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:<b>c. <section begin=req7c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=reqExtrasb /><noinclude></noinclude>Tener una comprensión de las técnicas y principios de escritura de guiones
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</noinclude>Achieve the Journalism honour:
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:<b>c. <section begin=reqExtrasc /><noinclude></noinclude>Desarrollar la especialidad de Periodismo
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<section end=Body />
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Latest revision as of 19:27, 2 January 2023

Other languages:
English • ‎español
Podcasting

Nivel de destreza

2

Año

2020

Version

22.11.2024

Autoridad de aprobación

Unión Británica

Podcasting AY Honour.png
Podcasting
Regional
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Unión Británica
Año de introducción
2020



Prerrequisito: Tener la especialidad de Internet.

1. Definir los siguientes términos:

a. Blog

b. Podcast

c. Vodcast

d. Transmisión en vivo

e. Bajo demanda

f. Suscriptor

g. RSS

h. Agregador

i. Estación de trabajo de audio digital (EAD)

j. Normalización de audio

k. MP3

l. WAV

m. Metadatos

n. Derechos de autor

2. Demostrar familiaridad con el hardware de grabación.

a. Micrófono (características, elección del micrófono para el tipo de grabación)

b. Mezclador

c. Interfaz USB a la computadora

d. Teléfono inteligente (uso de teléfonos inteligentes para grabar un podcast)


3. Demostrar competencia en el uso de 1 EAD (ejemplo: Adobe Audition, ProTools, Audacity)

a. Grabar una entrevista simple con dos personas (mínimo de cinco minutos)

b. Mezclar música libre de regalías

c. Mezclar

d. Exportar a WAV

e. Comprimir a MP3


4. Demostrar competencia en publicar su podcast.

a. Crear una cuenta en un agregador de podcasts

b. Publicar su podcast

c. Validar el código RSS

d. Mostrar el podcast publicado por internet

5. Compartir con un grupo de amigos/familiares las muchas formas en que se puede usar el podcasting para el evangelismo y la educación. Reflexionar sobre los siguientes textos bíblicos (Mateo 28:19 y 20; Juan 20:21; Hechos 1:8; Hechos 13:47; Romanos 1:16; 2 Timoteo 4:2; 1 Corintios 9:16; 1 Pedro 3:15) en cuanto a cómo el podcasting contribuye al cumplimiento de estas instrucciones.

6. Compartir con un grupo sus podcasts favoritos (al menos dos podcasts adventistas y dos podcasts seculares).

7. Enseñar a otra persona (tal vez alguien menos experto en tecnología) a buscar temas de podcasts y suscribirse y publicar esa experiencia.

Extras: (no se requieren para calificar, pero se recomiendan para intereses personales)

a. Repasar los diferentes tipos/estilos y géneros de podcasts

b. Tener una comprensión de las técnicas y principios de escritura de guiones

c. Desarrollar la especialidad de Periodismo

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