Difference between revisions of "AY Honors/Weather/Answer Key/pt-br"
From Pathfinder Wiki
(Created page with "</noinclude> ==Referências== Category:Adventist Youth Honors Answer Book/es <noinclude>") |
(Updating to match new version of source page) |
||
(11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||
Line 1: | Line 1: | ||
{{HonorSubpage}} | {{HonorSubpage}} | ||
+ | |||
<section begin="Body" /> | <section begin="Body" /> | ||
+ | |||
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=1}} | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=1}} | ||
<noinclude></noinclude> | <noinclude></noinclude> | ||
Line 56: | Line 58: | ||
{{CloseReq}} <!-- 2 --> | {{CloseReq}} <!-- 2 --> | ||
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=3}} | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=3}} | ||
− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 3. Explicar a ação de um termômetro de mercúrio, barômetro de mercúrio, barômetro aneróide e pluviômetro. --> |
− | <!-- 3. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
{{clear}} | {{clear}} | ||
Line 74: | Line 72: | ||
{{CloseReq}} <!-- 3 --> | {{CloseReq}} <!-- 3 --> | ||
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=4}} | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=4}} | ||
− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 4. Por que é possível haver chuva de um lado de uma montanha, e estar seco o outro lado? Dar uma ilustração em seu país ou região. --> |
− | <!-- 4. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
{{clear}} | {{clear}} | ||
Line 94: | Line 88: | ||
{{CloseReq}} <!-- 5 --> | {{CloseReq}} <!-- 5 --> | ||
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=6}} | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=6}} | ||
− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 6. O que causa os raios e trovões? Quais os tipos diferentes de raios existentes? --> |
− | <!-- 6. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
{{clear}} | {{clear}} | ||
Line 126: | Line 116: | ||
{{CloseReq}} <!-- 6 --> | {{CloseReq}} <!-- 6 --> | ||
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=7}} | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=7}} | ||
− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 7. Com auxílio de um diagrama, demonstrar o que é convecção e qual sua relação com o vento? --> |
− | <!-- 7. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
<noinclude></noinclude> | <noinclude></noinclude> | ||
{{CloseReq}} <!-- 7 --> | {{CloseReq}} <!-- 7 --> | ||
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=8}} | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=8}} | ||
− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 8. Explicar como radares, satélites e computadores são usados na previsão do tempo. --> |
− | <!-- 8. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
{{clear}} | {{clear}} | ||
Line 158: | Line 138: | ||
{{CloseReq}} <!-- 8 --> | {{CloseReq}} <!-- 8 --> | ||
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=9}} | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=9}} | ||
− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 9. Explicar como os itens a seguir podem afetar o tempo: --> |
− | <!-- 9. | + | <noinclude></noinclude> |
− | <noinclude | ||
− | |||
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=9a}} | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=9a}} | ||
<noinclude></noinclude> | <noinclude></noinclude> | ||
Line 183: | Line 161: | ||
{{CloseReq}} <!-- 9 --> | {{CloseReq}} <!-- 9 --> | ||
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=10}} | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=10}} | ||
− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 10. Fazer um desenho mostrando o ciclo de água na meteorologia. --> |
− | <!-- 10. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
<br style="clear:both"> | <br style="clear:both"> | ||
Line 195: | Line 169: | ||
{{CloseReq}} <!-- 10 --> | {{CloseReq}} <!-- 10 --> | ||
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=11}} | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=11}} | ||
− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 11. Fazer um cata-vento simples ou pluviômetro. --> |
− | <!-- 11. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
{{clear}} | {{clear}} | ||
Line 209: | Line 179: | ||
{{CloseReq}} <!-- 11 --> | {{CloseReq}} <!-- 11 --> | ||
{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=12}} | {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=12}} | ||
− | <noinclude> | + | <noinclude></noinclude> |
− | </noinclude> | + | <!-- 12. Manter um quadro meteorológico durante uma semana e registrar a leitura do tempo em intervalos de 12 horas. Incluir o seguinte: --> |
− | <!-- 12. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
{{clear}} | {{clear}} | ||
Line 226: | Line 192: | ||
<noinclude></noinclude> | <noinclude></noinclude> | ||
==Referências== | ==Referências== | ||
− | |||
<noinclude></noinclude> | <noinclude></noinclude> | ||
+ | |||
+ | [[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/Do at home{{GetLangSuffix}}]] | ||
{{CloseHonorPage}} | {{CloseHonorPage}} |
Latest revision as of 15:49, 3 January 2023
Climatologia
Nível de Habilidade
1
Ano
1944
Version
14.11.2024
Autoridade de Aprovação
Conferência Geral
1
Explicar como os seguintes fenômenos se formam:
1a
Neblina
1b
Chuva
1c
Orvalho
1d
Neve
1e
Aguaneve
1f
Granizo
1g
Geada
2
Identificar no céu, ou em fotografias, os seguintes tipos de nuvens: cirros, cúmulos, nimbos e estratos. Que tipo de tempo está associado a cada uma delas?
3
Explicar a ação de um termômetro de mercúrio, barômetro de mercúrio, barômetro aneróide e pluviômetro.
4
Por que é possível haver chuva de um lado de uma montanha, e estar seco o outro lado? Dar uma ilustração em seu país ou região.
- a. Por que é mais fresco e úmido nas montanhas, do que nos vales?
- b. De que direção geralmente vem a chuva e o tempo bom em sua região?
5
Demonstrar, com ajuda de um diagrama, como a relação entre a Terra e o Sol produz as diferentes estações.
6
O que causa os raios e trovões? Quais os tipos diferentes de raios existentes?
7
Com auxílio de um diagrama, demonstrar o que é convecção e qual sua relação com o vento?
8
Explicar como radares, satélites e computadores são usados na previsão do tempo.
9
Explicar como os itens a seguir podem afetar o tempo:
9a
Correntes de jato
9b
Erupções vulcânicas
10
Fazer um desenho mostrando o ciclo de água na meteorologia.
11
Fazer um cata-vento simples ou pluviômetro.
12
Manter um quadro meteorológico durante uma semana e registrar a leitura do tempo em intervalos de 12 horas. Incluir o seguinte:
- a. Temperatura
- b. Umidade (orvalho, neblina, chuva, geada ou neve)
- c. Formação de nuvens
- d. Direção do vento