Difference between revisions of "AY Honors/Bones, Muscles, and Movement/Answer Key/es"

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<!-- 7. Mencionar las tres clases de articulaciones entre los huesos. -->
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<!-- 10. What is another name for a broken bone? List 3 types of breaks that can occur in bones. Describe how bones heal and how doctors can help this process. -->
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<!-- 10. ¿Cuál es el otro nombre de un hueso roto? Hacer una lista de tres clases de fracturas que pueden ocurrir en los huesos. Describir cómo sanan los huesos y cómo los médicos pueden ayudar en este proceso. -->
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Another name for a broken bone is "fracture."  There are two main types of fractures, '''open''' and '''closed'''.  In an open fracture (also called a compound fracture), the bone protrudes through the skin.  This is a very serious condition as it allows infection to enter the body.  In a closed fracture (also called a simple fracture), the bone stays inside the body.
 
  
 
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<!-- 11. What is osteoporosis?  Who can get it? List at least 5 health habits that deal with maintaining healthy bones and muscles. -->
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<!-- ¿Quién la puede tener? Hacer una lista de al menos cinco hábitos de salud que se ocupan de mantener la salud de los huesos y los músculos. -->
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Osteoporosis is the depletion of minerals from the bone.  Minerals in bones give them their strength, so a bone with a low '''b'''one '''m'''ineral '''d'''ensity (or BMD) is more susceptible to breakage, even when stressed only lightly.  Anyone can get osteoporosis, but it is more common in postmenopausal women.  Some of the risk factors of getting osteoporosis cannot be reduced by modifying behavior (such as being a woman, having dementia, having a family history of weak bones, or being of European descent), but other factors are easily avoided by healthful living.  These health habits include:
 
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# Avoid soft drinks, especially those containing [http://en.wikipedia.org/wiki/Phosphoric_acid phosphoric acid].
 
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# Avoid alcohol.
 
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# Avoid tobacco.
 
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# Maintain a healthy body weight.  Those with abnormally low body weight are more susceptible to osteoporosis.
 
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# Make sure your diet has plenty of calcium.
 
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# Make sure your diet has plenty of vitamin D.
 
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# Get plenty of exercise.
 
  
 
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<!-- 12. What is the function of the muscular system? -->
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<!-- 12. ¿Cuál es la función del sistema muscular? -->
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The muscular system is the system in humans and in animals that facilitate motion.  This motion can be either internal (a beating heart) or external (walking).
 
  
 
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<!-- 13. Name and describe three types of muscles tissue, Give one example of each. -->
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<!-- 13. Nombrar y describir tres clases de tejido muscular. Dar un ejemplo de cada uno. -->
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# '''Cardiac''' muscles are found only in the heart.  These muscles are what make your heart beat.  Cardiac muscles are the only muscles in the body consisting of branching fibers.
 
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# '''Skeletal''' muscles are attached to the skeleton and are responsible for voluntary (and sometimes involuntary) bodily movement.
 
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# '''Smooth''' muscles are responsible for internal, involuntary (and sometimes voluntary) movement of the organs such as breathing and moving food through the digestive tract.
 
  
 
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<!-- 14. Be able to identify the following muscles on your body: Masseter, Trapezius, Deltoid, Pectoralis, Biceps, Abdominal, Quadriceps,Triceps, Latissimus dorsi, Gluteus maximus, Hamstrings, Gastrocnemius, and Soleus. -->
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<!-- 14. Ser capaz de identificar los siguientes músculos de su cuerpo: Masetero, Trapecio, Deltoides, Pectoral, Bíceps, Abdominal, Cuádriceps, Tríceps, Dorsal mayor, Glúteo máximo, Ligamento, Gastrocnemio, Soleo  -->
  
 
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<!-- 15. Describe the process that causes a muscle to contract. -->
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<!-- 15. Describir el proceso que causa una contracción muscular. -->
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# When the muscle is in a resting state, thin strands of a protein called tropomyosin are wrapped around the actin filaments, blocking the myosin binding sites. This keeps the myosin from binding to actin.
 
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# Molecules called troponin are attached to the tropomyosin.
 
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# When calcium is introduced into the muscle cell, calcium ions bind to troponin molecules.
 
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# Calcium then pulls troponin, causing tropomyosin to be moved as well, therefore causing the myosin binding sites on the actin to be exposed.
 
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# Myosin binds to the now-exposed binding sites.
 
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# As soon as the myosin head binds to actin, the head bends at its hinge.
 
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# Once the head bends, the myosin loses energy, and remains attached to the actin.
 
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# When re-energized by adenosine triphosphate (ATP), the myosin head detaches from the actin filament, and is ready to attach and bend again.
 
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# The collective bending of numerous myosin heads (all in the same direction), combine to move the actin molecules closer together. This results in a muscle contraction.
 
  
 
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<!-- 16. Describe the difference between voluntary and involuntary muscles. -->
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<!-- 16. Describir la diferencia entre músculo voluntario e involuntario. -->
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Voluntary muscles are attached to the skeletal frame and are generally under the control of the person to whom they belong.  These are the muscles in the arms and legs (and elsewhere).  Involuntary muscles are controlled by the autonomic system without the conscious control by the individual.  Your heart continues to beat, you continue to breathe, and you digest your food even when you are not thinking about it.
 
  
 
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<!-- 17. Using your model in #9, show how muscles, bones, and joints work together to produce movement. -->
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<!-- 17. Usando el modelo en el requisito #9, demostrar cómo los músculos, huesos y articulaciones funcionan juntos para producir movimiento. -->
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Please note that the answers given here are only possibilities.  If you know a creative way to do this, you are encouraged to add it.
 
  
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<!-- 18. Find 3 texts in the Bible that mention bones and/or muscles. Tell about each one in your own words. -->
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<!-- 18. Encontrar tres textos en la Biblia donde se menciona los huesos y/o músculos. Decir cada uno en sus propias palabras. -->
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Note: In many translations of the Bible, the term "flesh" is used to describe muscles.  Here are several passages featuring bones and muscles.  Encourage your Pathfinders to look through more than the required three verses. It will be easier for them to describe the passage in their own words if they have made a connection with the verses.
 
  
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Latest revision as of 16:46, 3 January 2023

Other languages:
English • ‎español • ‎français
Huesos, músculos y movimiento

Nivel de destreza

2

Año

1999

Version

30.06.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Bones Muscles and Movement AY Honor.png
Huesos, músculos y movimiento
Salud y ciencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
1999
Vea también
Maestría de Salud y ciencia


1

¿Cuál es la diferencia entre exosqueletos y endoesqueletos? ¿Qué clase de esqueleto tienen los seres humanos?



2

Mencionar tres funciones del sistema esquelético.



3

¿Un hueso es un tejido vivo? Explicar porque sí o porque no.



4

Describir la estructura y el desarrollo de los huesos.



5

Identificar los siguientes huesos del sistema esquelético:
Carpos
Clavícula
Cráneo
Fémur
Peroné
Húmero
Mandíbula
Huesos maxilares
Metacarpos
Rótula
Pelvis
Falanges
Radio
Costillas
Escápula
Cóccix
Esternón
Tarsos
Tibia
Cúbito
Vértebras



6

¿Qué son las articulaciones?



7

Mencionar las tres clases de articulaciones entre los huesos.



8

Nombrar y describir seis clases de articulaciones de libre movimiento. Ser capaz de encontrar un ejemplo de cada una de estas en el cuerpo.



9

Ser creativo y construir un modelo de uno de las seis articulaciones de libre movimiento.



10

¿Cuál es el otro nombre de un hueso roto? Hacer una lista de tres clases de fracturas que pueden ocurrir en los huesos. Describir cómo sanan los huesos y cómo los médicos pueden ayudar en este proceso.



11

¿Qué es la osteoporosis? ¿Quién la puede tener? Hacer una lista de al menos cinco hábitos de salud que se ocupan de mantener la salud de los huesos y los músculos.



12

¿Cuál es la función del sistema muscular?



13

Nombrar y describir tres clases de tejido muscular. Dar un ejemplo de cada uno.



14

Ser capaz de identificar los siguientes músculos de su cuerpo:
Masetero
Trapecio
Deltoides
Pectoral
Bíceps
Abdominal
Cuádriceps
Tríceps
Dorsal mayor
Glúteo máximo
Ligamento
Gastrocnemio
Soleo



15

Describir el proceso que causa una contracción muscular.



16

Describir la diferencia entre músculo voluntario e involuntario.



17

Usando el modelo en el requisito #9, demostrar cómo los músculos, huesos y articulaciones funcionan juntos para producir movimiento.



18

Encontrar tres textos en la Biblia donde se menciona los huesos y/o músculos. Decir cada uno en sus propias palabras.



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