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</noinclude>Participate in a project to assist a person with disabilities, this should be approved by your leader and the person you are assisting.
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</noinclude>Investigate ONE disability and write or orally present a report about this. Include:
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:* ¿Cuál es la causa?
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* What is the cause?
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:* ¿Cuáles son los síntomas?
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* What are the symptoms?
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:* ¿Cómo afecta la vida cotidiana de una persona?
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* How does it impact a person's everyday life?
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:* ¿Qué ajustes se pueden realizar para ayudar?
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* What adjustments can be used to help?
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:<b>b. <section begin=req6b /><noinclude></noinclude>Investigar la historia de UNA tecnología de asistencia que ayuda a las personas con discapacidad (por ejemplo, el sistema Braille, el lenguaje de señas, los animales de servicio, las sillas de ruedas, la conversión de voz a texto, etc.) y presentar sus hallazgos por escrito o en forma oral. Incluir:
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</noinclude>Investigate the history of ONE assistive technology that helps people with a disability (examples Braille trail, sign language, service animals, wheelchairs, speech-to-text etc.) and write or orally present your findings. Include:
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:* ¿Quién lo inventó?
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* Who invented it?
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:* ¿Cuándo se inventó?
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* When was it invented?
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:* ¿Ha desarrollado a partir de su diseño original?
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* Has it developed from its original design?
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:* ¿Qué discapacidad o discapacidades ayuda esta tecnología?
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* What disability or disabilities does this technology assist with?
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Basado en lo que haya aprendido acerca de las discapacidades, hacer una lista de cinco cosas que su club de Conquistadores podría hacer para ser más accesible o inclusivo con las personas con discapacidades. ¿Qué cosas hacen ya para ser inclusivos con las personas con discapacidades?
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</noinclude>Based on your learning of disabilities, list five things your Pathfinder club could do to be more accessible or inclusive of people with disabilities. What things do they already do to be inclusive of people with disabilities?
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Dar un informe que comparta cómo ha cambiado su visión de las personas con discapacidad mientras completaba las especialidades de honores Conciencia de los discapacitados en Australia y su nivel avanzado.
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</noinclude>Give a report sharing how your view of people with disabilities has changed while completing the Disability Awareness Australia - 1 and Disability Awareness Australia - 2 Advanced honours.
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Latest revision as of 20:20, 19 August 2024

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English • ‎español
Conciencia de los discapacitados en Australia - Avanzado

Nivel de destreza

1

Año

2023

Version

25.09.2024

Autoridad de aprobación

Unión Australiana

Disability Awareness Australia Advanced AY Honor.png
Conciencia de los discapacitados en Australia - Avanzado
Regional
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Unión Australiana
Año de introducción
2023



1. Tener la especialidad de Conciencia de los discapacitados en Australia.

2. Hacer una lista de 10 mitos y conceptos erróneos acerca de las personas con discapacidad y conocer los hechos sobre cada mito.

3. Participar en DOS actividades en las que simule distintas discapacidades de la lista que aparecen a continuación. Compartir su experiencia en un debate grupal.

a. Autismo

b. Trastorno de la comunicación

c. Deterioro auditivo

d. Discapacidad de aprendizaje

e. Discapacidad intelectual

f. Discapacidad física

g. Discapacidad visual

4. Explicar qué es la defensa de los derechos. ¿Qué podemos hacer para defender a las personas con discapacidad? ¿Quién es nuestro defensor?

5. Realizar UNA de las siguientes actividades:

a. Participar en al menos un proyecto de modificación de accesibilidad dentro de su iglesia, escuela o club de Conquistadores que acomode a una persona con discapacidad.

b. Proponer un proyecto de modificación de accesibilidad para su iglesia, escuela o club de Conquistadores y presentarlo a su líder.

c. Participar en un proyecto para ayudar a una persona con discapacidad, esto debe ser aprobado por su líder y la persona a la que está ayudando.


6. Realizar UNA de las siguientes:

a. Investigar UNA discapacidad y escribir o presentar oralmente un informe sobre ella. Incluir:
  • ¿Cuál es la causa?
  • ¿Cuáles son los síntomas?
  • ¿Cómo afecta la vida cotidiana de una persona?
  • ¿Qué ajustes se pueden realizar para ayudar?

b. Investigar la historia de UNA tecnología de asistencia que ayuda a las personas con discapacidad (por ejemplo, el sistema Braille, el lenguaje de señas, los animales de servicio, las sillas de ruedas, la conversión de voz a texto, etc.) y presentar sus hallazgos por escrito o en forma oral. Incluir:
  • ¿Quién lo inventó?
  • ¿Cuándo se inventó?
  • ¿Ha desarrollado a partir de su diseño original?
  • ¿Qué discapacidad o discapacidades ayuda esta tecnología?


7. Basado en lo que haya aprendido acerca de las discapacidades, hacer una lista de cinco cosas que su club de Conquistadores podría hacer para ser más accesible o inclusivo con las personas con discapacidades. ¿Qué cosas hacen ya para ser inclusivos con las personas con discapacidades?

8. Dar un informe que comparta cómo ha cambiado su visión de las personas con discapacidad mientras completaba las especialidades de honores Conciencia de los discapacitados en Australia y su nivel avanzado.


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