Difference between revisions of "AY Honors/Inclusive Education/Requirements/pt-br"
(Created page with "</noinclude>Descrever os tipos de deficiência existentes. <noinclude>") |
|||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||
| Line 5: | Line 5: | ||
<noinclude></noinclude><section end=req1 /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req1 /></b> | ||
| − | :<b>a. <section begin=req1a /><noinclude> | + | :<b>a. <section begin=req1a /><noinclude></noinclude>Deficiência |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req1a /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
:<b>b. <section begin=req1b /><noinclude></noinclude>A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (PCD) | :<b>b. <section begin=req1b /><noinclude></noinclude>A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (PCD) | ||
| Line 30: | Line 28: | ||
<section end=challenge /> | <section end=challenge /> | ||
| − | <b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Ler e análisar | + | <b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Ler e análisar {{bible link|João 5:1-18}}, Aplicar os conceitos desenvolvidos ao descrever o cenário apresentado nestes versículos, identificando: |
<noinclude></noinclude><section end=req6 /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req6 /></b> | ||
| − | :<b>a. <section begin=req6a /><noinclude> | + | :<b>a. <section begin=req6a /><noinclude></noinclude>Tipo de deficiência apresentada. |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req6a /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
:<b>b. <section begin=req6b /><noinclude></noinclude>Contexto de vida vivido por pessoas com deficiência. | :<b>b. <section begin=req6b /><noinclude></noinclude>Contexto de vida vivido por pessoas com deficiência. | ||
| Line 71: | Line 67: | ||
<noinclude></noinclude><section end=req9 /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req9 /></b> | ||
| − | <b>10. <section begin=req10 /><noinclude> | + | <b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Analisar e propor como seu Clube de Desbravadores pode ser considerado inclusivo e enviar as propostas ao seu Diretor. |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req10 /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
<section end=Body /> | <section end=Body /> | ||
Latest revision as of 17:21, 18 November 2025
Nível de Habilidade
1
Ano
2025
Version
27.11.2025
Autoridade de Aprovação
Divisão Sul Americana
1. Conhecer e explicar os seguintes conceitos de acordo com a Organição Mundial da Saúde (OMS):
- a. Deficiência
- b. A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (PCD)
- c. A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF)
2. Descrever os tipos de deficiência existentes.
3. Descrever o conceito de discriminação e discutir as diferentes formas de discriminação que existem hoje.
4. Definir a palavra bullying e descrever as diferentes formas de bullying observadas em seu cotidiano.
5. Ler, analisar e debater a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas com Deficiência, promovida pela OMS e assinada por 17 países, apresentando um resumo de pelo menos uma página sobre ela.
6. Ler e análisar João 5:1-18, Aplicar os conceitos desenvolvidos ao descrever o cenário apresentado nestes versículos, identificando:
- a. Tipo de deficiência apresentada.
- b. Contexto de vida vivido por pessoas com deficiência.
- c. Possíveis cenários de discriminação ou intimidação que enfrentaram.
- d. Discutir e refletir sobre: reação e ação de Jesus quando se deparou com o homem que por 38 anos estivera paralisado e reação e ação dos judeus.
- e. Faça uma lista dos ensinamentos que extraímos do exemplo de Jesus e dos versículos analisados.
7. Ler e analisar 2 Samuel 9:1-13, aplicar os conceitos desenvolvidos descrevendo o cenário apresentado nestes versículos, identificando:
- a. A atitude e determinação de Davi ao perguntar e aprender sobre Mefibosete.
- b. Refletir sobre como Davi aplicou a inclusão em suas ações e como você, hoje poderia fazer o mesmo em sua realidade.
- c. Primeira reação e resposta do Mefibosete. Como você acha que ele estava se sentindo? Por quê?
- d. Fazer uma lista de ensinamentos que extraímos do exemplo de Jesus e dos versículos analisados.
8. Ler e analisar a história da escritora Helen Keller. A sua deficiência impediu o progresso na vida?
9. Conhecer a Lei de Inclusão em vigor no país. Apresentar um resumo dos aspectos mais importantes a serem considerados.
10. Analisar e propor como seu Clube de Desbravadores pode ser considerado inclusivo e enviar as propostas ao seu Diretor.
