Difference between revisions of "AY Honors/Bones, Muscles, and Movement/Requirements/es"

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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>¿Cuál es la diferencia entre exosqueletos y endoesqueletos? ¿Qué clase de esqueleto tienen los seres humanos?
 
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Identify the following bones of the skeletal system: Carpals, clavicle (collar bone), coccyx (tail bone), cranium, femur, fibula, humerus, mandible, maxillary bones, metacarpals, metatarsals, patella, pelvis, phalanges, radius, ribs, scapula (shoulder blade), sternum (breast bone), tarsals, tibia, ulna, and vertebrae.
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Identificar los siguientes huesos del sistema esquelético:<br>
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:Carpos
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:Clavícula
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:Cráneo
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:Peroné
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:Húmero
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>List three types of joints found between bones.  
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Name and describe six types of freely movable joints. Be able to locate an example of each of these in your body.  
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Nombrar y describir seis clases de articulaciones de libre movimiento. Ser capaz de encontrar un ejemplo de cada una de estas en el cuerpo.
 
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Be creative and construct a model of one of the six freely movable joints.  
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>What is another name for a broken bone? List 3 types of breaks that can occur in bones. Describe how bones heal and how doctors can help this process.  
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>¿Cuál es el otro nombre de un hueso roto? Hacer una lista de tres clases de fracturas que pueden ocurrir en los huesos. Describir cómo sanan los huesos y cómo los médicos pueden ayudar en este proceso.
 
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>What is osteoporosis? Who can get it? List at least 5 health habits that deal with maintaining healthy bones and muscles.  
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>¿Qué es la osteoporosis? ¿Quién la puede tener? Hacer una lista de al menos cinco hábitos de salud que se ocupan de mantener la salud de los huesos y los músculos.
 
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude></noinclude>What is the function of the muscular system?  
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude></noinclude>¿Cuál es la función del sistema muscular?
 
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude></noinclude>Name and describe three types of muscles tissue, Give one example of each.  
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude></noinclude>Nombrar y describir tres clases de tejido muscular. Dar un ejemplo de cada uno.
 
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<b>14. <section begin=req14 /><noinclude></noinclude>Be able to identify the following muscles on your body: Masseter, Trapezius, Deltoid, Pectoralis, Biceps, Abdominal, Quadriceps,Triceps, Latissimus dorsi, Gluteus maximus, Hamstrings, Gastrocnemius, and Soleus.
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<b>14. <section begin=req14 /><noinclude></noinclude>Ser capaz de identificar los siguientes músculos de su cuerpo:
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:Masetero
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:Trapecio
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:Deltoides
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:Pectoral
 +
:Bíceps
 +
:Abdominal
 +
:Cuádriceps
 +
:Tríceps
 +
:Dorsal mayor
 +
:Glúteo máximo
 +
:Ligamento
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:Gastrocnemio
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:Soleo
 
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<b>15. <section begin=req15 /><noinclude></noinclude>Describe the process that causes a muscle to contract.  
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<b>15. <section begin=req15 /><noinclude></noinclude>Describir el proceso que causa una contracción muscular.
 
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<b>16. <section begin=req16 /><noinclude></noinclude>Describe the difference between voluntary and involuntary muscles.  
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<b>16. <section begin=req16 /><noinclude></noinclude>Describir la diferencia entre músculo voluntario e involuntario.
 
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<b>17. <section begin=req17 /><noinclude></noinclude>Using your model in #9, show how muscles, bones, and joints work together to produce movement.  
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<b>17. <section begin=req17 /><noinclude></noinclude>Usando el modelo en el requisito #9, demostrar cómo los músculos, huesos y articulaciones funcionan juntos para producir movimiento.
 
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<b>18. <section begin=req18 /><noinclude></noinclude>Find 3 texts in the Bible that mention bones and/or muscles. Tell about each one in your own words.  
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<b>18. <section begin=req18 /><noinclude></noinclude>Encontrar tres textos en la Biblia donde se menciona los huesos y/o músculos. Decir cada uno en sus propias palabras.<noinclude></noinclude><section end=req18 /></b>
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Huesos, músculos y movimiento

Nivel de destreza

2

Año

1999

Version

29.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Bones Muscles and Movement AY Honor.png
Huesos, músculos y movimiento
Salud y ciencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
1999
Vea también
Maestría de Salud y ciencia



1. ¿Cuál es la diferencia entre exosqueletos y endoesqueletos? ¿Qué clase de esqueleto tienen los seres humanos?

2. Mencionar tres funciones del sistema esquelético.

3. ¿Un hueso es un tejido vivo? Explicar porque sí o porque no.

4. Describir la estructura y el desarrollo de los huesos.

5. Identificar los siguientes huesos del sistema esquelético:

Carpos
Clavícula
Cráneo
Fémur
Peroné
Húmero
Mandíbula
Huesos maxilares
Metacarpos
Rótula
Pelvis
Falanges
Radio
Costillas
Escápula
Cóccix
Esternón
Tarsos
Tibia
Cúbito
Vértebras

6. ¿Qué son las articulaciones?

7. Mencionar las tres clases de articulaciones entre los huesos.

8. Nombrar y describir seis clases de articulaciones de libre movimiento. Ser capaz de encontrar un ejemplo de cada una de estas en el cuerpo.


9. Ser creativo y construir un modelo de uno de las seis articulaciones de libre movimiento.


10. ¿Cuál es el otro nombre de un hueso roto? Hacer una lista de tres clases de fracturas que pueden ocurrir en los huesos. Describir cómo sanan los huesos y cómo los médicos pueden ayudar en este proceso.

11. ¿Qué es la osteoporosis? ¿Quién la puede tener? Hacer una lista de al menos cinco hábitos de salud que se ocupan de mantener la salud de los huesos y los músculos.

12. ¿Cuál es la función del sistema muscular?

13. Nombrar y describir tres clases de tejido muscular. Dar un ejemplo de cada uno.

14. Ser capaz de identificar los siguientes músculos de su cuerpo:

Masetero
Trapecio
Deltoides
Pectoral
Bíceps
Abdominal
Cuádriceps
Tríceps
Dorsal mayor
Glúteo máximo
Ligamento
Gastrocnemio
Soleo

15. Describir el proceso que causa una contracción muscular.

16. Describir la diferencia entre músculo voluntario e involuntario.

17. Usando el modelo en el requisito #9, demostrar cómo los músculos, huesos y articulaciones funcionan juntos para producir movimiento.

18. Encontrar tres textos en la Biblia donde se menciona los huesos y/o músculos. Decir cada uno en sus propias palabras.

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