Difference between revisions of "AY Honors/Insects - Advanced/Requirements/es"

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:a. Add to your collection 50 species of insects representing at least ten different orders. Labels must include collector's name, date, locality, order, family, and genus or species level name. (Carelessly mounted or broken specimens are not acceptable.)
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<b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>Realizar una de las siguientes actividades:
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:b. Add to your colored drawings or paintings 50 species of insects, representing at least ten different orders. Drawings or paintings need to be life size or larger, to show the details of small insects, and in natural coloring. Label drawings with date, order, family, and genus or species level name.
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:a. Añadir a su colección 50 especies de insectos que representen al menos 10 diferentes órdenes. Las etiquetas deben incluir el nombre del colector, fecha, localidad, el orden, la familia, género y nivel de especie o nombre. (Especímenes montados con descuido y rotas no serán aceptables).
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:c. Add to your colored photographs 50 species of insects, representing at least ten different orders. All pictures are to be in focus, close-ups and properly labeled, showing where photographed, the date photographed, and order, family, and genus or species level name.
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:b. Añadir a sus dibujos a color o pinturas 50 especies de insectos que representen al menos 10 diferentes órdenes. Dibujos o pinturas deben ser del tamaño real o más grande, para mostrar los detalles de los pequeños insectos, y en colores naturales. Colocar una etiqueta a los dibujos con la fecha, orden, familia, género y el nombre del nivel de especie.
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:c. Añadir a sus imágenes de color 50 especies de insectos que representen al menos 10 diferentes órdenes. Todas las imágenes deben estar enfocadas, en primer plano y debidamente etiquetadas, indicando dónde fue fotografiado, fecha de la fotografía, nombres comunes y cada género o nombre del nivel de especie.
 
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>How do the special structures and habits of insects fit them so admirably for life?
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>¿De qué forma las estructuras especiales y los hábitos de los insectos encajan de forma admirable para la vida?
 
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Explain the life cycle of four insects in four different families.
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Explicar el ciclo de vida de los insectos de cuatro diferentes familias.
 
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Name two kinds of social insects. How do they differ from nonsocial insects?
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Nombrar dos clases de insectos sociales. ¿En qué se diferencian de los insectos no sociales?
 
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Name at least four insects that carry disease to man. Name at least one disease carried by each.
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Nombrar al menos cuatro insectos que transmiten enfermedades al hombre. Nombrar al menos una enfermedad trasportada por cada una de ellos.
 
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Construct and use a trap for night-flying insects.
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Realizar una de las siguientes actividades:
 
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:<b>a. <section begin=req9a /><noinclude></noinclude>Identify from pictures or from live insects one belonging in each of the following families:  
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:<b>a. <section begin=req9a /><noinclude></noinclude>Identificar a partir de fotos o de insectos vivos uno de cada una de los siguientes familias:
 
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::<b>ii. <section begin=req9aii /><noinclude></noinclude>Leaf mining 
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::<b>ii. <section begin=req9aii /><noinclude></noinclude>Que comen hojas
 
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::<b>iii. <section begin=req9aiii /><noinclude></noinclude>Leaf rolling 
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::<b>iii. <section begin=req9aiii /><noinclude></noinclude>Que enrollan hojas
 
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::<b>iv. <section begin=req9aiv /><noinclude></noinclude>Wood boring 
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::<b>iv. <section begin=req9aiv /><noinclude></noinclude>Que perforan madera
 
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::<b>v. <section begin=req9av /><noinclude></noinclude>Paper eating 
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::<b>v. <section begin=req9av /><noinclude></noinclude>Que comen papel
 
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::<b>vi. <section begin=req9avi /><noinclude></noinclude>Parasites on the body of bird or mammal. 
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::<b>vi. <section begin=req9avi /><noinclude></noinclude>Parásitos que viven en el cuerpo de aves o mamíferos
 
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:<b>b. <section begin=req9b /><noinclude></noinclude>Describe the castes of termites and honey bees. 
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:<b>b. <section begin=req9b /><noinclude></noinclude>Describir las castas de las termitas y abejas
 
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:<b>c. <section begin=req9c /><noinclude></noinclude>Compare the degree of intelligence exhibited by a grasshopper or a beetle, and an ant, bee, or wasp.
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:<b>c. <section begin=req9c /><noinclude></noinclude>Comparar el grado de inteligencia exhibidos por un saltamontes o un escarabajo y una hormiga, abeja o avispa.<noinclude></noinclude><section end=req9c /></b>
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Latest revision as of 18:03, 21 July 2022

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Insectos - Avanzado

Nivel de destreza

2

Año

1949

Version

01.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Insects Advanced AY Honor.png
Insectos - Avanzado
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
1949
Vea también
Maestría de Naturaleza
Maestría de Zoología



1. Tener la especialidad de Insectos.


2. Realizar una de las siguientes actividades:

a. Añadir a su colección 50 especies de insectos que representen al menos 10 diferentes órdenes. Las etiquetas deben incluir el nombre del colector, fecha, localidad, el orden, la familia, género y nivel de especie o nombre. (Especímenes montados con descuido y rotas no serán aceptables).
b. Añadir a sus dibujos a color o pinturas 50 especies de insectos que representen al menos 10 diferentes órdenes. Dibujos o pinturas deben ser del tamaño real o más grande, para mostrar los detalles de los pequeños insectos, y en colores naturales. Colocar una etiqueta a los dibujos con la fecha, orden, familia, género y el nombre del nivel de especie.
c. Añadir a sus imágenes de color 50 especies de insectos que representen al menos 10 diferentes órdenes. Todas las imágenes deben estar enfocadas, en primer plano y debidamente etiquetadas, indicando dónde fue fotografiado, fecha de la fotografía, nombres comunes y cada género o nombre del nivel de especie.


3. ¿De qué forma las estructuras especiales y los hábitos de los insectos encajan de forma admirable para la vida?

4. Explicar el ciclo de vida de los insectos de cuatro diferentes familias.

5. Nombrar dos clases de insectos sociales. ¿En qué se diferencian de los insectos no sociales?

6. Nombrar al menos cuatro insectos que transmiten enfermedades al hombre. Nombrar al menos una enfermedad trasportada por cada una de ellos.

7. Hacer uno de los siguientes:

a. Red aérea

b. Red de barrido

c. Red acuático

8. Fabricar y usar una trampa para insectos voladores nocturnos.

9. Realizar una de las siguientes actividades:

a. Identificar a partir de fotos o de insectos vivos uno de cada una de los siguientes familias:

i. Acuáticos

ii. Que comen hojas

iii. Que enrollan hojas

iv. Que perforan madera

v. Que comen papel

vi. Parásitos que viven en el cuerpo de aves o mamíferos

b. Describir las castas de las termitas y abejas

c. Comparar el grado de inteligencia exhibidos por un saltamontes o un escarabajo y una hormiga, abeja o avispa.
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