Difference between revisions of "AY Honors/Fossils/Answer Key 2/es"

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<!-- 4. Describir el proceso de la correcta extracción de los especímenes delicados. Decir cómo un esqueleto de un dinosaurio gigantesco u otros fósiles serían extraídos. ¿Por qué no deberían los principiantes extraer esos especímenes? ¿Qué debe hacer el principiante cuando encuentra un fósil de evidente valor? -->
  
 
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<!-- 6. De la Biblia y los escritos de Elena G. de White, citar declaraciones para explicar el origen de los fósiles. -->
  
 
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Latest revision as of 15:56, 27 March 2024

Other languages:
English • ‎español
Fósiles

Nivel de destreza

2

Año

1944

Version

25.11.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Fossils AY Honor.png
Fósiles
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
1944
Vea también
Maestría de Conservación
Creacionismo - Avanzado
Explorador




1

Proporcionar una breve definición de cada uno de los siguientes términos:



1a

Geología




1b

Fósiles




1c

Catastrofismo




1d

Paleobotánica, paleontología





2

Dibujar, hacer una maqueta o incluir una fotografía de lo siguiente:



2a

Radiolaria




2b

Crinoidea, graptolito




2c

Trilobite


Trilobite



2d

Dinosaurio




2e

Mastodonte, mamut


Colmillos de mamut



2f

Braquiópodo, pelecípodo (bivalvos)


Piedra caliza de concha



2g

Lingula





3

Explicar las características de las eras Paleozoica, Cenozoica, Mesozoica y Pleistoceno. Colocarlos en orden cronológico. Explicar por qué los creacionistas usan estos términos.




4

Describir el proceso de la correcta extracción de los especímenes delicados. Decir cómo un esqueleto de un dinosaurio gigantesco u otros fósiles serían extraídos. ¿Por qué no deberían los principiantes extraer esos especímenes? ¿Qué debe hacer el principiante cuando encuentra un fósil de evidente valor?




5

Explicar la diferencia que los científicos dan de la presencia de fósiles en relación a los evolucionistas y creacionistas.




6

De la Biblia y los escritos de Elena G. de White, citar declaraciones para explicar el origen de los fósiles.


De Historia de Patriarcas y Profetas, p. 98, 99
Por doquiera yacían cadáveres de hombres y animales. El Señor no iba a permitir que permaneciesen allí para infectar el aire por su descomposición, y por lo tanto, hizo de la tierra un vasto cementerio. Un viento violento enviado para secar las aguas, las agitó con gran fuerza, de modo que en algunos casos derribaron las cumbres de las montañas y amontonaron árboles, rocas y tierra sobre los cadáveres.

En ese tiempo inmensos bosques fueron sepultados. Desde entonces se han transformado en el carbón de piedra de las extensas capas de hulla que existen hoy día, y han producido también enormes cantidades de petróleo. Con frecuencia la hulla y el petróleo se encienden y arden bajo la superficie de la tierra. Esto calienta las rocas, quema la piedra caliza, y derrite el hierro.



7

Investigar cinco antepasados fósiles de animales que están vivos hoy. ¿Cómo se comparan y contrastan los antepasados fósiles con los animales modernos?




8

Realizar dos de las siguientes actividades:



8a

Dedicar tiempo a buscar fósiles e intentar identificarlos. Traerlos para mostrar a su club de Conquistadores.




8b

Hacer un modelo de fósil de planta o animal con yeso, arcilla u otro medio.




8c

Visitar un museo donde se exhiban fósiles y dar un informe escrito u oral de su viaje.


Tiranosaurio rex




9

Hacer una colección de al menos diez tipos diferentes de fósiles y etiquetar cada uno con su nombre y ubicación geográfica. Clasificarlos como material orgánico de impresión, mineralizado, traza o preservado.




10

Preparar una parábola o una breve lección espiritual basada en fósiles utilizando lo aprendido en esta especialidad.




Referencias

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