Difference between revisions of "AY Honors/Tutoring/Requirements/es"

From Pathfinder Wiki
< AY Honors‎ | TutoringAY Honors/Tutoring/Requirements/es
(Created page with "</noinclude>Leer la historia de Felipe dando asesoría al eunuco etíope en Hechos 8:26-20. <noinclude>")
(Updating to match new version of source page)
 
(One intermediate revision by the same user not shown)
Line 36: Line 36:
 
<noinclude></noinclude><section end=req7 /></b>
 
<noinclude></noinclude><section end=req7 /></b>
  
 +
<section begin=challenge />
 
<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Completar al menos cinco sesiones de tutoría con un niño de menor edad.<noinclude></noinclude><section end=req8 /></b>
 
<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Completar al menos cinco sesiones de tutoría con un niño de menor edad.<noinclude></noinclude><section end=req8 /></b>
 +
<section end=challenge />
 
<section end=Body />
 
<section end=Body />
 
<noinclude>[[Category:Honor Requirements/es|{{#titleparts:{{PAGENAME}}|1|2}}]]
 
[[Category:Honor Requirements Revision 3/es|{{#titleparts:{{PAGENAME}}|1|2}}]]
 
<noinclude></noinclude>
 
{{CloseHonorPage}}
 

Latest revision as of 19:53, 21 July 2022

Other languages:
English • ‎español
Tutoría

Nivel de destreza

2

Año

2009

Version

25.11.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Tutoring AY Honor.png
Tutoría
Crecimiento espiritual, actividades misioneras y herencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
2009



Prólogo: Esta especialidad solamente está disponible para los clubes dentro de la División Norteamericana. Para aquellos que están fuera de la División Norteamericana, desarrolle en su lugar la especialidad de Alfabetización.

1. Estar por lo menos en el octavo grado.

2. Leer la historia de Felipe dando asesoría al eunuco etíope en Hechos 8:26-20.

3. Describir las condiciones sociales que hace que sea más difícil para los niños no privilegiados adquirir habilidades básicas de lectura y matemáticas durante la escuela primaria.

4. Explicar las principales clases de programas de tutoría lanzadas en la comunidad:

a. En la escuela, tutoría entre cruce de edades.

b. Después de la escuela o un programa de fin de semana.

c. Centro comunitario de tareas.

5. Explicar la diferencia entre tutoría de uno-a-uno y en clases en grupos pequeños, y hacer una lista de los pros y los contras de cada enfoque.

6. Hacer una lista de las funciones básicas incluidas en la descripción del deber del tutor voluntario en un programa de tutoría lanzado en una comunidad.

7. Describir los recursos o herramientas que utiliza un tutor voluntario en un programa de tutoría lanzado en una comunidad.


8. Completar al menos cinco sesiones de tutoría con un niño de menor edad.