Difference between revisions of "AY Honors/Judges of Israel/Requirements/es"

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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>Crear una tabla que describa el libro de Jueces; debe incluir los siguientes encabezados (tenga en cuenta que no se conocerán todas las entradas de cada bloque en la tabla).
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</noinclude>Create a table that describes the book of Judges; it should include the following headers (note that not all the entries for each block in the table will be known).  
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:<b>a. <section begin=req3a /><noinclude></noinclude>El nombre de cada uno de los doce jueces en el libro de Jueces
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:<b>d. <section begin=req3d /><noinclude></noinclude>Número de años de opresión por ese enemigo
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</noinclude>Number of years of oppression by that enemy
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:<b>e. <section begin=req3e /><noinclude></noinclude>Número de años de paz después de la derrota del enemigo
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</noinclude>Number of years of peace after the enemy’s defeat
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Nombrar tres otros jueces que se encuentran en otros libros de la Biblia.
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</noinclude>Name three other judges listed in other books of the Bible.  
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Nombrar el primer y último juez de Israel.
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</noinclude>Name the first and last judge of Israel.  
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>¿En qué período de tiempo dirigieron los jueces a Israel?
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</noinclude>In what time period did the judges lead Israel?  
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>¿Cuál fue la forma de gobierno bajo el gobierno de los jueces?
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</noinclude>What was the form of government under the rule of the judges?  
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<section begin=challenge />
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</noinclude>Create a visual demonstration (pictures, collage, digital presentation, demonstration, etc.) or dramatic demonstration (song, poem, dramatic reading, skit, etc.) depicting the deeds of either Samson or Gideon.  
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Crear una demostración visual (imágenes, collage, presentación digital, demostración, etc.) o una demostración dramática (canción, poema, lectura dramática, pequeño drama, etc.) que represente las obras de Sansón o Gedeón.
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Leer los capítulos 4 y 5 del libro de Jueces y analizar las siguientes preguntas con su consejero de Conquistadores o pastor de iglesia:
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</noinclude>Read chapters 4 and 5 of the book of Judges and discuss the following questions with your Pathfinder counselor or church pastor:  
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:<b>a. <section begin=req9a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=req9a /><noinclude></noinclude>¿Cuáles fueron los papeles de Débora como líder de los hijos de Israel?
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</noinclude>What were Deborah’s roles as a leader of the children of Israel?  
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:<b>b. <section begin=req9b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req9b /><noinclude></noinclude>¿Qué papeles han sido las mujeres bíblicamente llamadas a servir (proveer textos de apoyo)?
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</noinclude>What roles have women been biblically called to serve (provide supporting texts)?  
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:<b>c. <section begin=req9c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req9c /><noinclude></noinclude>¿Por qué le fue negado a Barac la victoria sobre su enemigo?
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</noinclude>Why was Barak denied victory over his enemy?  
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Leer el capítulo 14 del libro de Jueces y analizar las siguientes preguntas con su consejero de Conquistadores o pastor de iglesia:
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</noinclude>Read chapter 14 of the book of Judges and discuss the following questions with your Pathfinder counselor or church pastor:  
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:<b>a. <section begin=req10a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=req10a /><noinclude></noinclude>¿Cuáles son las dificultades asociadas con un matrimonio fuera de la propia fe?
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</noinclude>What are the difficulties associated with a marriage outside of one’s own faith?  
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:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude></noinclude>Si uno se casa fuera de su fe, ¿cómo puede mantener mejor su fe?
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</noinclude>If one does marry outside of their faith, how can they best maintain their faith?  
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:<b>c. <section begin=req10c /><noinclude></noinclude>¿Por qué Dios continuó bendiciendo a Sansón con una fuerza sobrehumana después de que él se apartó de los caminos de Dios?
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</noinclude>Why did God continue to bless Samson with superhuman strength after he turned from God’s ways?  
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Tomar turnos al jugar papeles como juez sobre algún tema de importancia (ya sea real o inventado) para su Club de Conquistadores/unidad/o su clase de Escuela Sabática. En cada caso, debe haber un demandante que presenta una queja, un acusado contra quien se presenta la demanda y un juez que dará la última palabra sobre el asunto. El asunto debería tener alguna recompensa o penalización asociada con la decisión para hacer que el juicio sea más realista.
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</noinclude>Take turns role playing as a judge on some matter of import (whether real or made up) for your Pathfinder Club / Unit / or your Sabbath School class. In each case, there should be a plaintiff that brings forth a complaint, a defendant that the complaint is made against, and a judge that will provide the final say in the matter. The matter should have some reward or penalty associated with the decision to make rendering a judgement more realistic.  
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude></noinclude>Leer el capítulo 11 del libro de Jueces y analizar el voto de Jefté con su consejero de Conquistadores o pastor de la iglesia. ¿Dios nos hace cumplir nuestros votos cuando causa dolor a los demás?
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</noinclude>Read chapter 11 of the book of Judges and discuss the vow of Jephthah with your Pathfinder counselor or church pastor. Does God hold us to our vows when it causes pain to others?  
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude></noinclude>Analizar algunas de las posibles razones por las cuales Dios hizo un llamado para jueces en Israel.
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</noinclude>Analyze some of the possible reasons why God called for judges in Israel.  
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<b>14. <section begin=req14 /><noinclude></noinclude>¿Qué acción trajo al final del período de los jueces?
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</noinclude>What action brought on the end of the period of the judges?  
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Latest revision as of 03:24, 4 January 2023

Other languages:
English • ‎español
Jueces de Israel

Nivel de destreza

2

Año

2018

Version

15.11.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Judges of Israel AY Honor.png
Jueces de Israel
Crecimiento espiritual, actividades misioneras y herencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
2018



1. Definir lo siguiente:

a. «juez» cuando se refiere a una persona

b. «juzgar» cuando se refiere a una acción

2. Leer el capítulo 3 del libro de Jueces y después contestar las siguientes preguntas:

a. ¿Cuáles fueron los papeles de los jueces de Israel?

b. ¿Cómo los jueces de Israel difieren de los jueces de hoy en día?

3. Crear una tabla que describa el libro de Jueces; debe incluir los siguientes encabezados (tenga en cuenta que no se conocerán todas las entradas de cada bloque en la tabla).

a. El nombre de cada uno de los doce jueces en el libro de Jueces

b. La tribu de donde provenía ese juez

c. El enemigo derrotado

d. Número de años de opresión por ese enemigo

e. Número de años de paz después de la derrota del enemigo

4. Nombrar tres otros jueces que se encuentran en otros libros de la Biblia.

5. Nombrar el primer y último juez de Israel.

6. ¿En qué período de tiempo dirigieron los jueces a Israel?

7. ¿Cuál fue la forma de gobierno bajo el gobierno de los jueces?


8. Crear una demostración visual (imágenes, collage, presentación digital, demostración, etc.) o una demostración dramática (canción, poema, lectura dramática, pequeño drama, etc.) que represente las obras de Sansón o Gedeón.


9. Leer los capítulos 4 y 5 del libro de Jueces y analizar las siguientes preguntas con su consejero de Conquistadores o pastor de iglesia:

a. ¿Cuáles fueron los papeles de Débora como líder de los hijos de Israel?

b. ¿Qué papeles han sido las mujeres bíblicamente llamadas a servir (proveer textos de apoyo)?

c. ¿Por qué le fue negado a Barac la victoria sobre su enemigo?

10. Leer el capítulo 14 del libro de Jueces y analizar las siguientes preguntas con su consejero de Conquistadores o pastor de iglesia:

a. ¿Cuáles son las dificultades asociadas con un matrimonio fuera de la propia fe?

b. Si uno se casa fuera de su fe, ¿cómo puede mantener mejor su fe?

c. ¿Por qué Dios continuó bendiciendo a Sansón con una fuerza sobrehumana después de que él se apartó de los caminos de Dios?

11. Tomar turnos al jugar papeles como juez sobre algún tema de importancia (ya sea real o inventado) para su Club de Conquistadores/unidad/o su clase de Escuela Sabática. En cada caso, debe haber un demandante que presenta una queja, un acusado contra quien se presenta la demanda y un juez que dará la última palabra sobre el asunto. El asunto debería tener alguna recompensa o penalización asociada con la decisión para hacer que el juicio sea más realista.

12. Leer el capítulo 11 del libro de Jueces y analizar el voto de Jefté con su consejero de Conquistadores o pastor de la iglesia. ¿Dios nos hace cumplir nuestros votos cuando causa dolor a los demás?

13. Analizar algunas de las posibles razones por las cuales Dios hizo un llamado para jueces en Israel.

14. ¿Qué acción trajo al final del período de los jueces?

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