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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>¿Cómo se puede diferenciar entre un sirí macho y una hembra? ¿Por qué es importante?
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</noinclude>How can you tell the difference between a male and female siri? Why is it important?
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>¿Cuál es la importancia de lo micro crustáceos para el medio ambiente?
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</noinclude>What is the importance of small crustaceans for the environment?
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Ser capaz de identificar en vivo o a través de imágenes de los siguientes animales:
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:<b>a. <section begin=req11a /><noinclude></noinclude>Percebe
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</noinclude>Woodlouse
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</noinclude>Lobster
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:<b>f. <section begin=req11f /><noinclude></noinclude>Cangrejo
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</noinclude>Siri
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:<b>g. <section begin=req11g /><noinclude></noinclude>Sirí
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Latest revision as of 21:56, 20 July 2022

Other languages:
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Crustáceos

Nivel de destreza

2

Año

2012

Version

23.11.2024

Autoridad de aprobación

División Sudamericana

Crustaceans AY Honor.png
Crustáceos
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Sudamericana
Año de introducción
2012



1. Nombrar por lo menos cuatro características de un crustáceo.

2. ¿Qué es el exoesqueleto?

3. ¿A qué filo pertenece este grupo?

4. ¿Cómo se divide el cuerpo de estos animales?

5. ¿En qué pasajes de la Biblia se encuentra información sobre el consumo de crustáceos?

6. ¿En qué se diferencia un sirí de un cangrejo? ¿En qué lugares se encuentran estos animales?

7. Nombrar un crustáceo terrestre.

8. ¿Cómo se puede diferenciar entre un sirí macho y una hembra? ¿Por qué es importante?

9. ¿Cuál es la importancia de lo micro crustáceos para el medio ambiente?


10. Realizar las siguientes actividades y presentar un informe ilustrado:

a. Disecar un camarón e indicar sus partes principales.

b. En una clase de práctica, observar en vivo las diversas clases de crustáceos. Esquematizar, por lo menos, 2 de ellos.

c. Ser capaz de diferenciar entre cangrejos y sirí, y saber diferenciar entre machos y hembras.


11. Ser capaz de identificar en vivo o a través de imágenes de los siguientes animales:

a. Percebe

b. Paguro (ermitaño)

c. Tatú de jardín (caracolito)

d. Langosta

e. Camarón

f. Cangrejo

g. Sirí

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