Difference between revisions of "AY Honors/Crustaceans/Requirements/es"
From Pathfinder Wiki
< AY Honors | CrustaceansAY Honors/Crustaceans/Requirements/es
(Created page with "</noinclude>Langosta <noinclude>") |
(Updating to match new version of source page) |
||
| (6 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||
| Line 30: | Line 30: | ||
<noinclude></noinclude><section end=req9 /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req9 /></b> | ||
| + | <section begin=challenge /> | ||
<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Realizar las siguientes actividades y presentar un informe ilustrado: | <b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Realizar las siguientes actividades y presentar un informe ilustrado: | ||
<noinclude></noinclude><section end=req10 /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req10 /></b> | ||
| Line 38: | Line 39: | ||
:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude></noinclude>En una clase de práctica, observar en vivo las diversas clases de crustáceos. Esquematizar, por lo menos, 2 de ellos. | :<b>b. <section begin=req10b /><noinclude></noinclude>En una clase de práctica, observar en vivo las diversas clases de crustáceos. Esquematizar, por lo menos, 2 de ellos. | ||
<noinclude></noinclude><section end=req10b /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req10b /></b> | ||
| + | |||
| + | :<b>c. <section begin=req10c /><noinclude></noinclude>Ser capaz de diferenciar entre cangrejos y sirí, y saber diferenciar entre machos y hembras. | ||
| + | <noinclude></noinclude><section end=req10c /></b> | ||
| + | <section end=challenge /> | ||
<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Ser capaz de identificar en vivo o a través de imágenes de los siguientes animales: | <b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Ser capaz de identificar en vivo o a través de imágenes de los siguientes animales: | ||
| Line 54: | Line 59: | ||
<noinclude></noinclude><section end=req11d /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req11d /></b> | ||
| − | :<b>e. <section begin=req11e /><noinclude> | + | :<b>e. <section begin=req11e /><noinclude></noinclude>Camarón |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req11e /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
| − | :<b>f. <section begin=req11f /><noinclude> | + | :<b>f. <section begin=req11f /><noinclude></noinclude>Cangrejo |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req11f /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
| − | :<b>g. <section begin=req11g /><noinclude> | + | :<b>g. <section begin=req11g /><noinclude></noinclude>Sirí |
| − | </noinclude> | + | <noinclude></noinclude><section end=req11g /></b> |
| − | <noinclude | ||
| − | |||
<section end=Body /> | <section end=Body /> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Latest revision as of 21:56, 20 July 2022
Crustáceos
Nivel de destreza
2
Año
2012
Version
29.11.2024
Autoridad de aprobación
División Sudamericana
1. Nombrar por lo menos cuatro características de un crustáceo.
2. ¿Qué es el exoesqueleto?
3. ¿A qué filo pertenece este grupo?
4. ¿Cómo se divide el cuerpo de estos animales?
5. ¿En qué pasajes de la Biblia se encuentra información sobre el consumo de crustáceos?
6. ¿En qué se diferencia un sirí de un cangrejo? ¿En qué lugares se encuentran estos animales?
7. Nombrar un crustáceo terrestre.
8. ¿Cómo se puede diferenciar entre un sirí macho y una hembra? ¿Por qué es importante?
9. ¿Cuál es la importancia de lo micro crustáceos para el medio ambiente?
10. Realizar las siguientes actividades y presentar un informe ilustrado:
- a. Disecar un camarón e indicar sus partes principales.
- b. En una clase de práctica, observar en vivo las diversas clases de crustáceos. Esquematizar, por lo menos, 2 de ellos.
- c. Ser capaz de diferenciar entre cangrejos y sirí, y saber diferenciar entre machos y hembras.
11. Ser capaz de identificar en vivo o a través de imágenes de los siguientes animales:
- a. Percebe
- b. Paguro (ermitaño)
- c. Tatú de jardín (caracolito)
- d. Langosta
- e. Camarón
- f. Cangrejo
- g. Sirí
