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File:Lobster 6916 W.jpg|Atlantic lobster (Homarus americanus), regrowing a limb
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File:Lobster 6916 W.jpg|Bogavante americano (Homarus americanus), volviendo a crecer una extremidad
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File:Lobster 6918 W.jpg|Atlantic lobster (Homarus americanus), showing eggs
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File:Lobster 6918 W.jpg|Bogavante americano (Homarus americanus), mostrando sus huevos
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File:SpinyLobster 0540 W.jpg|Spiny Lobster
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File:SpinyLobster 0540 W.jpg|Langosta espinosa
 
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Shrimp are slender with long muscular abdomens. They look somewhat like small lobsters, but not like crabs. The abdomens of crabs are small and short, whereas the abdomens of lobsters and shrimp are large and long. The lower abdomens of shrimp support pleopods which are well adapted for swimming. The carapace of crabs are wide and flat, whereas the carapace of lobsters and shrimp are more cylindrical. The antennae of crabs are short, whereas the antennae of lobsters and shrimp are usually long, reaching more than twice the body length in some shrimp species.
 
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File:BlueCrab 0532 W.jpg|Blue Crab (Callinectes sapidus)
 
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==Referencias==
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==References==
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Latest revision as of 23:56, 25 July 2022

Other languages:
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Crustáceos

Nivel de destreza

2

Año

2012

Version

28.11.2024

Autoridad de aprobación

División Sudamericana

Crustaceans AY Honor.png
Crustáceos
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Sudamericana
Año de introducción
2012


1

Nombrar por lo menos cuatro características de un crustáceo.



2

¿Qué es el exoesqueleto?



3

¿A qué filo pertenece este grupo?



4

¿Cómo se divide el cuerpo de estos animales?



5

¿En qué pasajes de la Biblia se encuentra información sobre el consumo de crustáceos?



6

¿En qué se diferencia un sirí de un cangrejo? ¿En qué lugares se encuentran estos animales?



7

Nombrar un crustáceo terrestre.



8

¿Cómo se puede diferenciar entre un sirí macho y una hembra? ¿Por qué es importante?


BlueCrab 0553 W.jpg Crab 3396 W.jpg


9

¿Cuál es la importancia de lo micro crustáceos para el medio ambiente?



10

Realizar las siguientes actividades y presentar un informe ilustrado:



10a

Disecar un camarón e indicar sus partes principales.


Crangon crangon.png ShrimpAnatomy 0480 edited-W.jpg ShrimpHead 0502 W.jpg

Shrimp 0491.jpg Shrimp 0645.jpg ShrimpMidgut 0505 W.jpg ShrimpReproductive 0507 P.jpg

BlueCrab 0540 W.jpg BlueCrab 0547 W.jpg BlueCrab 0609.jpg

BlueCrab 0618.jpg BlueCrab 0619.jpg BlueCrab 0647.jpg

BlueCrab 0655.jpg CrabMouth 0664 W.jpg


10b

En una clase de práctica, observar en vivo las diversas clases de crustáceos. Esquematizar, por lo menos, 2 de ellos.




10c

Ser capaz de diferenciar entre cangrejos y sirí, y saber diferenciar entre machos y hembras.




11

Ser capaz de identificar en vivo o a través de imágenes de los siguientes animales:



11a

Percebe


  • Balanos

  • Balanos comiendo


11b

Paguro (ermitaño)


  • Cangrejo ermitaño

  • Cangrejo ermitaño


11c

Tatú de jardín (caracolito)


  • Cochinilla (marranitos, bichos bola)


11d

Langosta


  • Bogavante americano (Homarus americanus), volviendo a crecer una extremidad

  • Bogavante americano (Homarus americanus), mostrando sus huevos

  • Langosta espinosa


11e

Camarón



11f

Cangrejo


11g

Sirí





Referencias

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