Difference between revisions of "AY Honors/Rivers and Streams/Requirements/es"

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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>Explicar tres diferencias en el agua en la cabecera y en la boca de un río. Dar ejemplos de algunas especies diferentes encontrados en cada lugar.
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</noinclude>Explain three differences in the water at the head and at the mouth of a river. Give examples of some different species found in each place.
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Identificar en un mapa los ríos principales de su continente. Conocer al menos cinco de sus exploradores. Leer una historia de uno de los exploradores.
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</noinclude>Identify on a map the main rivers on your continent. Know at least 5 of their explorers. Read a story about one of the explorers.
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>¿Qué es un brazo muerto? Describir cómo se forma.
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</noinclude>What is an oxbow lake? Describe how it is formed.
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de al menos cinco peces que viven en los ríos.
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</noinclude>List at least five fish that live in a river.
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de al menos cinco plantas que viven en o a la orilla de un río.
−
</noinclude>List at least five plants that live in a river or on a river’s edge.
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de al menos cinco aves que viven en o cerca de un río.
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</noinclude>List at least five birds that live on or near a river.
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de al menos cinco mamíferos que viven en o a la orilla de un río.<noinclude></noinclude><section end=req9 /></b>
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</noinclude>List at least five mammals that live in a river or at its edge.
 
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Escribir un informe o presentar oralmente la historia de una especie de planta o animal introducida en este bioma. Incluir de dónde vino, los problemas que causa y qué pasos se están tomando para reducir/eliminar el daño.
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</noinclude>Write a report or present orally the story of an introduced plant or animal species in this biome. Include where it came from, the problems it causes, and what steps are being taken to reduce/eliminate the damage.
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Describir una especie originalmente de este bioma que es amenazada, en peligro de extinción o extinto. Incluir causas contribuyentes.
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</noinclude>Describe a species native to this biome, which is threatened, endangered or extinct. Include some contributing causes.
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude></noinclude>Cantar una canción sobre un río o arroyo.
−
</noinclude>Sing a song about a river or stream.
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude></noinclude>Leer sobre el «Río de Agua de Vida» mencionado en la Biblia.
−
</noinclude>Read about the “River of Life” mentioned in the Bible.
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<b>14. <section begin=req14 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>14. <section begin=req14 /><noinclude></noinclude>Desarrollar o leer una lección objetiva sobre un río y contarlo durante una devoción de Conquistadores, historia infantil u otro método aceptable de compartir aprobado por un Guía Mayor.
−
</noinclude>Develop or read an object lesson about a river and tell it as pathfinder worship, children’s story, or other acceptable method of sharing approved by a Master Guide.
+
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<b>15. <section begin=req15 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>15. <section begin=req15 /><noinclude></noinclude>Hacer por lo menos dos de las siguientes actividades relacionadas con ríos y arroyos:
−
</noinclude>Do at least two of the following activities related to rivers and streams:
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:<b>a. <section begin=req15a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=req15a /><noinclude></noinclude>Fotografiar o dibujar los organismos encontrados en muestras de agua coleccionadas de un arroyo.
−
</noinclude>Photograph or draw the organisms found in samples of water you collected from a stream.
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:<b>b. <section begin=req15b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req15b /><noinclude></noinclude>Caminar al lado de un arroyo y hacer una lista de todas las plantas y los animales observados.
−
</noinclude>Walk along a stream and list as many plants and animals you observe.
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:<b>c. <section begin=req15c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req15c /><noinclude></noinclude>Visitar una catarata o presa y explicar que dificultad presenta para la vida silvestre.
−
</noinclude>Visit a large waterfall or dam and explain what difficulty it presents for the wildlife.
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:<b>d. <section begin=req15d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>d. <section begin=req15d /><noinclude></noinclude>Recoger basura al lado del río o arroyo.
−
</noinclude>Pick up trash along a river or stream.
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:<b>e. <section begin=req15e /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:<b>e. <section begin=req15e /><noinclude></noinclude>Producir un comercial de 60 segundos para informar a una audiencia sobre algo de este bioma.
−
</noinclude>Produce a 60 second commercial to inform an audience about something in this biome.
+
<noinclude></noinclude><section end=req15e /></b>
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</div></noinclude><section end=req15e /></b>
 
 
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<section end=challenge />
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<section end=Body />
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[[Category:Honor Requirements Revision 3|{{#titleparts:{{PAGENAME}}|1|2}}]]
 
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Latest revision as of 22:03, 21 July 2022

Other languages:
English • ‎español
Ríos y arroyos

Nivel de destreza

2

Año

2011

Version

01.12.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Rivers and Streams Honor AY Honor.png
Ríos y arroyos
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2011
Vea también
Maestría de Conservación
Ríos y arroyos - Avanzado



1. ¿Qué distingue el bioma de los ríos y arroyos de otros biomas acuosos?

2. Definir los siguientes términos:

a. Río

b. Arroyo

c. Riachuelo

d. Arroyuelo

e. Tributario

f. Boca

g. Estuario

h. Cabecera

i. Parteaguas

j. Divisoria de aguas

k. Olitas

l. Rápidos

m. Aguas bravas

n. Cieno

o. Aluvión

p. Abanico aluvial

q. Delta

r. Detrito

s. Ribereño

3. Explicar tres diferencias en el agua en la cabecera y en la boca de un río. Dar ejemplos de algunas especies diferentes encontrados en cada lugar.

4. Identificar en un mapa los ríos principales de su continente. Conocer al menos cinco de sus exploradores. Leer una historia de uno de los exploradores.

5. ¿Qué es un brazo muerto? Describir cómo se forma.

6. Hacer una lista de al menos cinco peces que viven en los ríos.

7. Hacer una lista de al menos cinco plantas que viven en o a la orilla de un río.

8. Hacer una lista de al menos cinco aves que viven en o cerca de un río.

9. Hacer una lista de al menos cinco mamíferos que viven en o a la orilla de un río.

10. Escribir un informe o presentar oralmente la historia de una especie de planta o animal introducida en este bioma. Incluir de dónde vino, los problemas que causa y qué pasos se están tomando para reducir/eliminar el daño.

11. Describir una especie originalmente de este bioma que es amenazada, en peligro de extinción o extinto. Incluir causas contribuyentes.

12. Cantar una canción sobre un río o arroyo.

13. Leer sobre el «Río de Agua de Vida» mencionado en la Biblia.

14. Desarrollar o leer una lección objetiva sobre un río y contarlo durante una devoción de Conquistadores, historia infantil u otro método aceptable de compartir aprobado por un Guía Mayor.


15. Hacer por lo menos dos de las siguientes actividades relacionadas con ríos y arroyos:

a. Fotografiar o dibujar los organismos encontrados en muestras de agua coleccionadas de un arroyo.

b. Caminar al lado de un arroyo y hacer una lista de todas las plantas y los animales observados.

c. Visitar una catarata o presa y explicar que dificultad presenta para la vida silvestre.

d. Recoger basura al lado del río o arroyo.

e. Producir un comercial de 60 segundos para informar a una audiencia sobre algo de este bioma.


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