Difference between revisions of "AY Honors/Decoration/Requirements/es"

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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Debatir con su grupo acerca de la importancia de decorar ambientes donde se realizan eventos especiales. Esta costumbre está relacionada con el valor que se les da a los invitados al programa.
</noinclude>Discuss with your group the importance of decorating environments where special events are held. This custom is related to the value that is given to the guests to the program.
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<b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista y explicar las varias formas de utilizar la decoración en los diferentes artículos:
</noinclude>Make a list and explain the various ways to use decoration in the following items:
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</noinclude>Three different ways of exhibiting Club photographs
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:<b>c. <section begin=req2c /><noinclude></noinclude>Cinco tipos diferentes de artesanías, que pueden ser hechas por el club
</noinclude>Five different types of handicrafts, which can be made by the Club
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</noinclude>Five different collections
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</noinclude>Banners and panels
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:<b>g. <section begin=req2g /><noinclude></noinclude>Telas, textil no tejido, fieltro, silicona, etc.
</noinclude>Fabrics, nonwoven fabric, felt, silicone, etc.
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>Durante el cumplimiento de esta especialidad, observar por lo menos cinco decoraciones en programas promovidos por diferentes departamentos de su iglesia en su campo. Presentar a su instructor un informe con sus observaciones (si es posible con fotografías), analizando los puntos positivos y negativos de cada una y cómo podrían ser mejorados.
</noinclude>During the completion of this honor, observe at least five decorations in programs promoted by different departments of your church in your conference. Present to your instructor a report with your observations (if possible with photographs), analyzing the positives and negatives of each and how they could be improved.
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Tener un cuaderno con dibujos de decoraciones. Para cada diseño, hacer una lista de todos los materiales necesarios, presupuesto, tiempo estimado, etc. El cuaderno deberá tener, al menos, siete de las siguientes decoraciones: En su iglesia
</noinclude>Have a sketchbook with drawings of decorations. For each design, make a list of all the necessary materials, budget, estimated time, etc. The sketchbook must have at least seven of the following decorations: In your church
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:<b>a. <section begin=req4a /><noinclude></noinclude>Programa regular, nocturno, realizado por los Conquistadores
</noinclude>Regular, nighttime program led by the Pathfinders
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:<b>b. <section begin=req4b /><noinclude></noinclude>Programa de investidura
</noinclude>Investiture program
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:<b>c. <section begin=req4c /><noinclude></noinclude>Bautismo de Conquistadores
</noinclude>Baptism of Pathfinders
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:<b>d. <section begin=req4d /><noinclude></noinclude>Patriótico (Día de la Independencia, Día de la Bandera, etc.)
</noinclude>Patriotic (Independence Day, Flag Day, etc.)
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:<b>e. <section begin=req4e /><noinclude></noinclude>Día de los Conquistadores
</noinclude>Pathfinder Day
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>En el lugar de reuniones (escuela, gimnasio, etc.) del club
</noinclude>In the Club meeting place (school, gymnasium, etc.)
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:<b>a. <section begin=req5a /><noinclude></noinclude>Programa de apertura de las actividades del año
</noinclude>Opening program of the activities for the year
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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude></noinclude>Programa especial de Investidura
</noinclude>Special Investiture program
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:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Programa de recepción de los padres
</noinclude>Parent reception program
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:<b>d. <section begin=req5d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>d. <section begin=req5d /><noinclude></noinclude>Programa de pre-campamento
</noinclude>Pre-camping program
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:<b>e. <section begin=req5e /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>e. <section begin=req5e /><noinclude></noinclude>Un programa /evento de su elección, aprobado por su instructor
</noinclude>A program/event of your choice, approved by your instructor
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Realizar por lo menos cuatro de las decoraciones del cuaderno de dibujo, solicitados en el requisito anterior. Presentar fotografías de esas decoraciones al instructor. Informar cuáles son las posibles diferencias entre el proyecto de diseño y la decoración real, juntamente con sus motivos.<noinclude></noinclude><section end=req6 /></b>
</noinclude>Make at least four of the decorations in the sketchbook, requested in the previous requirement. Present photographs of these decorations to the instructor. Report the possible differences between the design project and the actual decoration, together with your motives.
 
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Latest revision as of 22:25, 20 July 2022

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Decoración

Nivel de destreza

2

Año

2012

Version

22.11.2024

Autoridad de aprobación

División Sudamericana

Decoration AY Honor.png
Decoración
Artes y actividades manuales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Sudamericana
Año de introducción
2012
Vea también



1. Debatir con su grupo acerca de la importancia de decorar ambientes donde se realizan eventos especiales. Esta costumbre está relacionada con el valor que se les da a los invitados al programa.

2. Hacer una lista y explicar las varias formas de utilizar la decoración en los diferentes artículos:

a. Cinco especies de plantas ornamentales

b. Tres maneras diferentes de exponer las fotografías del club

c. Cinco tipos diferentes de artesanías, que pueden ser hechas por el club

d. Cinco colecciones distintas

e. Banners y paneles

f. Cuatro modelos diferentes de globos

g. Telas, textil no tejido, fieltro, silicona, etc.

3. Durante el cumplimiento de esta especialidad, observar por lo menos cinco decoraciones en programas promovidos por diferentes departamentos de su iglesia en su campo. Presentar a su instructor un informe con sus observaciones (si es posible con fotografías), analizando los puntos positivos y negativos de cada una y cómo podrían ser mejorados.

4. Tener un cuaderno con dibujos de decoraciones. Para cada diseño, hacer una lista de todos los materiales necesarios, presupuesto, tiempo estimado, etc. El cuaderno deberá tener, al menos, siete de las siguientes decoraciones: En su iglesia

a. Programa regular, nocturno, realizado por los Conquistadores

b. Programa de investidura

c. Bautismo de Conquistadores

d. Patriótico (Día de la Independencia, Día de la Bandera, etc.)

e. Día de los Conquistadores

5. En el lugar de reuniones (escuela, gimnasio, etc.) del club

a. Programa de apertura de las actividades del año

b. Programa especial de Investidura

c. Programa de recepción de los padres

d. Programa de pre-campamento

e. Un programa /evento de su elección, aprobado por su instructor


6. Realizar por lo menos cuatro de las decoraciones del cuaderno de dibujo, solicitados en el requisito anterior. Presentar fotografías de esas decoraciones al instructor. Informar cuáles son las posibles diferencias entre el proyecto de diseño y la decoración real, juntamente con sus motivos.