Difference between revisions of "AY Honors/Sight/Requirements/es"

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:<b>b. <section begin=req1b /><noinclude></noinclude>
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:<b>b. <section begin=req1b /><noinclude></noinclude>Mirar el video: https://youtu.be/syaQgmxb5i0. Ahora responder las siguientes preguntas:
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Mirar el video: https://youtu.be/syaQgmxb5i0. Ahora responder las siguientes preguntas:
 
 
:¿Para qué se utiliza el sentido de la vista?
 
:¿Para qué se utiliza el sentido de la vista?
 
:¿Cuán importante es?
 
:¿Cuán importante es?
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Haga clic en el enlace proporcionado arriba y haga el ejercicio sobre las funciones de las partes del ojo. Cuando termine, verifique su respuesta. Luego, el sistema marcará su trabajo. Imprima y pegue su trabajo.</noinclude><section end=req2 /></b>
 
Haga clic en el enlace proporcionado arriba y haga el ejercicio sobre las funciones de las partes del ojo. Cuando termine, verifique su respuesta. Luego, el sistema marcará su trabajo. Imprima y pegue su trabajo.</noinclude><section end=req2 /></b>
  
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>
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<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>¿Cómo funciona un cristalino? Completar la siguiente oración usando las palabras del cuadro.  
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¿Cómo funciona un cristalino? Completar la siguiente oración usando las palabras del cuadro.  
 
  
 
Tenemos cristalinos en cada uno de nuestros _______________. Este es un lente ______________. La función de estos cristalinos es ______________ la ________________ para que podamos _____________________. El punto en el que se cruzan los rayos se llama foco o el ____________________. La luz es ________________________ a medida que entra y vuelve a salir.
 
Tenemos cristalinos en cada uno de nuestros _______________. Este es un lente ______________. La función de estos cristalinos es ______________ la ________________ para que podamos _____________________. El punto en el que se cruzan los rayos se llama foco o el ____________________. La luz es ________________________ a medida que entra y vuelve a salir.
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:<b>a. <section begin=req4a /><noinclude></noinclude>
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:<b>a. <section begin=req4a /><noinclude></noinclude>A continuación se muestran los pasos de cómo ven los seres humanos. Organizarlos en orden cronológico colocando números (1, 2, 3, 4, 5, 6) en la columna '''«posición»''' para reflejar el orden correcto en el que deberían estar.
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A continuación se muestran los pasos de cómo ven los seres humanos. Organizarlos en orden cronológico colocando números (1, 2, 3, 4, 5, 6) en la columna '''«posición»''' para reflejar el orden correcto en el que deberían estar.
 
 
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:<b>b. <section begin=req4b /><noinclude></noinclude>
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:<b>b. <section begin=req4b /><noinclude></noinclude>Rellenar el espacio en blanco: Un médico que se especializa en examinar, diagnosticar y tratar los ojos y las enfermedades oculares se llama un ____________________.
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Rellenar el espacio en blanco: Un médico que se especializa en examinar, diagnosticar y tratar los ojos y las enfermedades oculares se llama un ____________________.
 
 
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:<b>c. <section begin=req4c /><noinclude></noinclude>
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:<b>c. <section begin=req4c /><noinclude></noinclude>El examen de agudeza visual, el examen de campo visual y el examen de tonometría son exámenes que realiza un oftalmólogo en el ojo. Igualar el nombre del término con su significado:
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El examen de agudeza visual, el examen de campo visual y el examen de tonometría son exámenes que realiza un oftalmólogo en el ojo. Igualar el nombre del término con su significado:
 
 
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>¿Qué es la discapacidad visual?
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</noinclude>What is visual impairment?
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Definir estos problemas oculares e indicar sus «curas».
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</noinclude>Define these eye problems and state their "cures".
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:<b>a. <section begin=req9a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=req9a /><noinclude></noinclude>Glaucoma
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</noinclude>Glaucoma
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:<b>b. <section begin=req9b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req9b /><noinclude></noinclude>Cataratas
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</noinclude>Cataracts
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:<b>c. <section begin=req9c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req9c /><noinclude></noinclude>Estrabismo
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</noinclude>Strabismus
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:<b>d. <section begin=req9d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>d. <section begin=req9d /><noinclude></noinclude>Conjuntivitis
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</noinclude>"Sore eyes"/conjunctivitis
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:<b>e. <section begin=req9e /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>e. <section begin=req9e /><noinclude></noinclude>Daltonismo
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</noinclude>Colour blindness
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Rellenar los espacios vacíos: (Mirar el video - https://youtu.be/ypF037wlYZg)
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</noinclude>Fill in the blanks: (Watch the video - https://youtu.be/ypF037wlYZg)
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</div></noinclude><section end=req10 /></b>
 
  
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:<b>a. <section begin=req10a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=req10a /><noinclude></noinclude>________________ es la curvatura de la luz cuando pasa a través de un medio transparente como vidrio, lente o agua.
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</noinclude>________________ is the bending of light when it passes through a transparent medium such as glass, lens or water.
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<noinclude></noinclude><section end=req10a /></b>
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</div></noinclude><section end=req10a /></b>
 
  
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:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude></noinclude>Los errores de refracción son _______________, ___________________, ____________ y _______________.
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</noinclude>The refractive errors are _______________, ___________________, ____________ and _______________.
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</div></noinclude><section end=req10b /></b>
 
  
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:<b>c. <section begin=req10c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req10c /><noinclude></noinclude>_________________ también se conoce como miopía. Las personas con esto tienen ojos que son un poco más largos de lo normal, midiendo desde la parte frontal del globo ocular hasta la parte posterior. Por lo tanto, la luz se enfoca frente a la retina en lugar de sobre ella.
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</noinclude>_________________is also known as near-sightedness. People with this have eyes that are a little longer than normal, measuring from the front of the eyeball to the back. Therefore, light focuses in front of the retina instead of on it.
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</div></noinclude><section end=req10c /></b>
 
  
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:<b>d. <section begin=req10d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>d. <section begin=req10d /><noinclude></noinclude>___________________ también se conoce como hipermetropía. Las personas con esto tienen problemas para enfocarse en cosas de cerca porque sus ojos son demasiado «cortos» desde adelante hacia atrás. Por lo tanto, la luz se enfoca detrás de la retina en lugar de sobre ella, lo que provoca una visión borrosa.
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</noinclude>___________________ is also known as farsightedness. People with this have trouble focusing on things close up because their eyes are too "short" from front to back. Therefore, light focuses behind the retina instead of on it, causing blurry vision.
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:<b>e. <section begin=req10e /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>e. <section begin=req10e /><noinclude></noinclude>_____________________ es una condición en la que su ojo no es completamente redondo. Por lo tanto, la luz se dobla más en una dirección que en otra. Eso significa que solo una parte de un objeto está enfocado, por lo que las cosas a distancia pueden verse borrosas y onduladas.
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</noinclude>_____________________ is a condition in which your eye isn’t completely round. Therefore, light gets bent more in one direction than another. That means only part of an object is in focus so things at a distance may look blurry and wavy.
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</div></noinclude><section end=req10e /></b>
 
  
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:<b>f. <section begin=req10f /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>f. <section begin=req10f /><noinclude></noinclude>_________________ es la pérdida normal de la capacidad de enfoque cercano que se produce con la edad. La mayoría de las personas comienzan a notar los efectos de la presbicia en algún momento después de los 40 años, cuando comienzan a tener problemas para ver claramente la letra pequeña.
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</noinclude>_________________ is the normal loss of near focusing ability that occurs with age. Most people begin to notice the effects of presbyopia sometime after age 40, when they start having trouble seeing small print clearly.
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<noinclude></noinclude><section end=req10f /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req10f /></b>
 
  
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:<b>g. <section begin=req10g /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>g. <section begin=req10g /><noinclude></noinclude>Leer Génesis 48:10. ¿Cuál de los errores de refracción tenía Israel?
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</noinclude>Read Genesis 48:10. Which of the refractive errors did Israel have?
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<noinclude></noinclude><section end=req10g /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req10g /></b>
 
  
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:<b>h. <section begin=req10h /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>h. <section begin=req10h /><noinclude></noinclude>Indicar si la siguiente declaración a continuación es verdadera o falsa: «Todos los errores de refracción se pueden corregir usando los anteojos o lentes de contacto adecuados».
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</noinclude>State if the following statement below is true or false: “All the refractive errors can be corrected by wearing the right glasses or contact lens.”
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<noinclude></noinclude><section end=req10h /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req10h /></b>
 
  
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Cuidado de ojos:
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</noinclude>Eye care:
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<noinclude></noinclude><section end=req11 /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req11 /></b>
 
  
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:<b>a. <section begin=req11a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>a. <section begin=req11a /><noinclude></noinclude>¿Cómo se debe limpiar los ojos?
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</noinclude>How should I clean my eyes?
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<noinclude></noinclude><section end=req11a /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req11a /></b>
 
  
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:<b>b. <section begin=req11b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>b. <section begin=req11b /><noinclude></noinclude>Escribir una oración acerca de cómo podemos forzar la vista.
−
</noinclude>Write one sentence on how we can strain our eyes.
+
<noinclude></noinclude><section end=req11b /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req11b /></b>
 
  
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:<b>c. <section begin=req11c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req11c /><noinclude></noinclude>¿Cómo debemos descansarlos?
−
</noinclude>How should we rest them?
+
<noinclude></noinclude><section end=req11c /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req11c /></b>
 
  
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:<b>d. <section begin=req11d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:<b>d. <section begin=req11d /><noinclude></noinclude>¡Mateo ha estado usando una computadora continuamente durante cuatro horas! Ahora se queja de fatiga visual. Darle a Mateo tres consejos para ayudarlo a relajar los ojos.
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</noinclude>Matthew has been using a computer continuously for 4 hours! Now he is complaining of eye strain. Give Matthew three pieces of advice to help him relax his eyes.
+
<noinclude></noinclude><section end=req11d /></b>
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<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req11d /></b>
 
  
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:<b>e. <section begin=req11e /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>e. <section begin=req11e /><noinclude></noinclude>Explicar la regla 20-20-20 de relajación ocular.
−
</noinclude>Explain the 20-20-20 rule of eye relaxation.
+
<noinclude></noinclude><section end=req11e /></b>
−
<noinclude>
 
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</div></noinclude><section end=req11e /></b>
 
  
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:<b>f. <section begin=req11f /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:<b>f. <section begin=req11f /><noinclude></noinclude>¿Qué hago si no puedo ver bien?
−
</noinclude>What do I do if I cannot see very well?
+
<noinclude></noinclude><section end=req11f /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req11f /></b>
 
  
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<b>12. <section begin=req12 /><noinclude></noinclude>Dar dos significados a la expresión «Los ojos son una ventana al alma».
−
</noinclude>Give two meanings to the expression “The eyes are a window to the soul.”
+
<noinclude></noinclude><section end=req12 /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req12 /></b>
 
  
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<b>13. <section begin=req13 /><noinclude></noinclude>¿Cuáles son los efectos de exponernos al mirar los siguientes?
−
</noinclude>What are the effects of exposing ourselves to watching:
+
<noinclude></noinclude><section end=req13 /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req13 /></b>
 
  
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:<b>a. <section begin=req13a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:<b>a. <section begin=req13a /><noinclude></noinclude>Violencia/pornografía (mencionar tres)
−
</noinclude>Violence/pornography (mention three)
+
<noinclude></noinclude><section end=req13a /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req13a /></b>
 
  
−
:<b>b. <section begin=req13b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:<b>b. <section begin=req13b /><noinclude></noinclude>Videojuegos: Dar tres ventajas y desventajas.
−
</noinclude>Video games: Give three advantages and disadvantages
+
<noinclude></noinclude><section end=req13b /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req13b /></b>
 
  
−
:<b>c. <section begin=req13c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:<b>c. <section begin=req13c /><noinclude></noinclude>Redes sociales: Dar tres ventajas y desventajas
−
</noinclude>Social media: Give three advantages and disadvantages
+
<noinclude></noinclude><section end=req13c /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req13c /></b>
 
  
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<b>14. <section begin=req14 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<b>14. <section begin=req14 /><noinclude></noinclude>Explicar 1 Samuel 16:7.
−
</noinclude>Explain 1 Samuel 16:7.
+
<noinclude></noinclude><section end=req14 /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req14 /></b>
 
  
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<b>15. <section begin=req15 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<b>15. <section begin=req15 /><noinclude></noinclude>Explicar «fijar los ojos en Jesús». (Hebreos 12:2)
−
</noinclude>Explain “fixing our eyes on Jesus.” (Hebrews 12:2)
+
<noinclude></noinclude><section end=req15 /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req15 /></b>
 
  
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<b>16. <section begin=req16 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<b>16. <section begin=req16 /><noinclude></noinclude>Mencionar cuatro formas en que se puede facilitar la vida de las personas con discapacidad visual.
−
</noinclude>Mention four ways that life can be made easier for the visually impaired.
+
<noinclude></noinclude><section end=req16 /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req16 /></b>
 
  
−
<b>17. <section begin=req17 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
<b>17. <section begin=req17 /><noinclude></noinclude>Ilusión óptica:
−
</noinclude>Optical illusion:  
+
<noinclude></noinclude><section end=req17 /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req17 /></b>
 
  
−
:<b>a. <section begin=req17a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:<b>a. <section begin=req17a /><noinclude></noinclude>Rellenar los espacios en blanco usando el banco de palabras en el cuadro debajo del pasaje.
−
</noinclude>Fill in the blanks using the word bank in the box below the passage.
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
Ilusiones _____________ pueden usar color, ______________ y patrones para crear ___________ que pueden ser engañosas para nuestros _____________. La información recopilada por el ojo es procesada por el cerebro, creando una percepción que, en realidad, no coincide con la imagen real. La percepción se refiere a la interpretación de lo que recibimos a través de nuestros _____________. Las ilusiones ópticas ocurren porque nuestro cerebro está tratando de _______________ los que vemos y hacer sentido del mundo alrededor. Las ilusiones ópticas simplemente engañan a nuestros cerebros para que vean cosas que pueden o no ser _____________.
−
_____________ Illusions can use colour, ______________ and patterns to create ___________ that can be deceptive or misleading to our _____________. The information gathered by the eye is processed by the brain, creating a perception that in reality, does not match the true image. Perception refers to the interpretation of what we take in through our _____________. Optical illusions occur because our brain is trying to _______________ what we see and make sense of the world around us. Optical illusions simply trick our brains into seeing things which may or may not be _____________.
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
 
 
<br />
 
<br />
 
{| cellpadding=5 style="border:2px solid #BBB"
 
{| cellpadding=5 style="border:2px solid #BBB"
 
|- bgcolor="#fafeff"
 
|- bgcolor="#fafeff"
−
| '''images''' ||  || '''eyes''' ||  || '''brains''' ||  || '''optical''' ||  || '''real''' ||  || '''light''' ||  || '''interpret'''
+
| '''imágenes''' ||  || '''ojos''' ||  || '''cerebros''' ||  || '''ópticas''' ||  || '''reales''' ||  || '''luz''' ||  || '''interpretar'''
−
|}
+
|}</noinclude><section end=req17a /></b>
−
<noinclude>
 
−
</div></noinclude><section end=req17a /></b>
 
  
−
:<b>b. <section begin=req17b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:<b>b. <section begin=req17b /><noinclude></noinclude>Dar las respuestas a las ilusiones ópticas a continuación.
−
</noinclude>Provide the answers to the optical illusions below.
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:'''Ilusión de la cuadrícula'''
−
:'''Hermann Grid Illusion'''
+
::¿Cuántos puntos negros hay en esta imagen?
−
::How many black dots are in this image?
+
[[File:HermannGrid.gif|300px|Ilusión de la cuadrícula]]
−
[[File:HermannGrid.gif|300px|Hermann Grid Illusion]]
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:'''Ilusión de serpientes rotatorias'''
−
:'''Rotating Snakes Illusion'''
+
::¿Se mueven los círculos en la imagen?
−
::Are the circles moving in the image?
+
[[File:Rotating snakes peripheral drift illusion.svg|380px|Ilusión de serpientes rotatorias]]
−
[[File:Rotating snakes peripheral drift illusion.svg|380px|Rotating Snakes Illusion]]
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:'''Ilusión de la pared de la cafetería'''
−
:'''Café Wall Illusion'''
+
::¿Las líneas horizontales son rectas o inclinadas?
−
::Are the horizontal lines sloping or straight?
+
[[File:Café wall.svg|300px|Ilusión de la pared de la cafetería]]
−
[[File:Café wall.svg|300px|Café Wall Illusion]]
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:'''Ilusión de Müller-Lyer'''
−
:'''Müller-Lyer Illusion'''
+
::Observar muy de cerca los dos segmentos de línea. ¿Cree que una línea es más larga que la otra?
−
::Take a very close look at the 2 line segments. Do you think one line is longer than the other?
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
[[File:Muller-Lyer figure.svg|300px|Ilusión de Müller-Lyer]]
−
[[File:Muller-Lyer figure.svg|300px|Müller-Lyer Illusion]]
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:'''Ilusión de bombilla'''
−
:'''Lightbulb Illusion'''
+
::Mirar fijamente esta bombilla durante 25 segundos. Luego, inmediatamente mirar fijamente una pared blanca o una hoja de papel. ¿Que mira?
−
::Stare closely at this lightbulb for 25 seconds. Then immediately stare at a white wall or sheet of paper. What do you see?
+
[[File:Lightbulb inverted colors.png|170px|Bombilla con colores invertidos]]
−
[[File:Lightbulb inverted colors.png|170px|Lightbulb with colors inverted]]
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:'''Ilusión de elefante de Shepard'''
−
:'''Shepard's Elephant Illusion'''
+
::¿Cuántas patas tengo?
−
::How many legs do I have?
+
[[File:Elephant legs illusion, variant of Roger Shepard's L'egsistential paradox.png|300px|Patas de elefante]]
−
[[File:Elephant legs illusion, variant of Roger Shepard's L'egsistential paradox.png|300px|Elephant Legs]]
 
−
</div>
 
  
−
<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:'''Enseñar o aprender'''
−
:'''Teach or Learn'''
+
::En esta ilusión puede ver la palabra Enseñar (en inglés) y su reflejo. ¿Puede leer el reflejo también? ¿Qué dice?
−
::In this illusion you can see the word Teach and its reflection. Can you read the reflection too? What does it say?
+
[[File:TeachLearn Illusion.png|300px|Ilusión de palabras]]
−
[[File:TeachLearn Illusion.png|300px|Word Illusion]]
 
−
</div>
 
  
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<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
:'''Ilusión de animal'''
−
:'''Animal Illusion'''
+
::¿Cuántos animales ve en la imagen?
−
::How many animals do you see in the image?
 
−
</div>
 
  
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<div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+
[[File:Duck-Rabbit illusion.jpg|300px|Ilusión de pato/conejo]]
−
[[File:Duck-Rabbit illusion.jpg|300px|Duck/Rabbit Illusion]]
 
−
</div>
 
  
 
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<noinclude></noinclude><section end=req17b /></b>
  
 
<section begin=challenge />
 
<section begin=challenge />
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<b>18. <section begin=req18 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>18. <section begin=req18 /><noinclude></noinclude>Mirar el video acerca de cómo hacer un ojo de origami. Hacer un ojo de origami.
−
</noinclude>Watch the video on how to do an origami eye. Make an origami eye.
 
 
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{{#widget:YouTube|id=a2SU3jRoV_4}}
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Latest revision as of 15:17, 2 January 2023

Other languages:
English • ‎español
Vista

Nivel de destreza

1

Año

2020

Version

28.11.2024

Autoridad de aprobación

Unión Británica

Sight AY Honour.png
Vista
Regional
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Unión Británica
Año de introducción
2020



1. Completar lo siguiente:

a. Realizar esta actividad.

Esté con los ojos vendados. Deje que alguien coloque un artículo entre 15 y 20 metros de usted. Ahora busque el artículo. Registre en cuánto tiempo encontró el artículo. Ahora, vuélvase a vendar los ojos. Deje que alguien coloque el artículo en otro lugar pero dentro de la misma distancia que antes. Quítese la venda de los ojos. Busque el artículo. Registre en cuánto tiempo encontró el artículo.

b. Mirar el video: https://youtu.be/syaQgmxb5i0. Ahora responder las siguientes preguntas:
¿Para qué se utiliza el sentido de la vista?
¿Cuán importante es?

c. ¿Qué tan grande es el ojo humano?

2. Anatomía del ojo. Etiquetar las partes. Label parts of the eye.png

Eye Function Drag
Haga clic en el enlace proporcionado arriba y haga el ejercicio sobre las funciones de las partes del ojo. Cuando termine, verifique su respuesta. Luego, el sistema marcará su trabajo. Imprima y pegue su trabajo.

3. ¿Cómo funciona un cristalino? Completar la siguiente oración usando las palabras del cuadro.

Tenemos cristalinos en cada uno de nuestros _______________. Este es un lente ______________. La función de estos cristalinos es ______________ la ________________ para que podamos _____________________. El punto en el que se cruzan los rayos se llama foco o el ____________________. La luz es ________________________ a medida que entra y vuelve a salir.

ojos refractada luz punto focal
enfocar ver convexo

4. Mirar el video:

a. A continuación se muestran los pasos de cómo ven los seres humanos. Organizarlos en orden cronológico colocando números (1, 2, 3, 4, 5, 6) en la columna «posición» para reflejar el orden correcto en el que deberían estar.
Posición Pasos
Cuando miras un objeto, la luz reflejada por el objeto atraviesa la pupila de tu ojo.
Tu cerebro ordena la imagen para que la veas correctamente.
La córnea y el lente enfocan la luz en la retina.
Se forma una imagen invertida en la retina. La retina está formada por células sensibles a la luz llamadas fotorreceptores.
El iris, un músculo que controla el tamaño de la pupila, permite que entre la cantidad correcta de luz en el ojo.
Cuando la imagen se forma en los fotorreceptores en la retina, las reacciones químicas producen un impulso eléctrico que viaja por el «nervio óptico» hasta el cerebro.

b. Rellenar el espacio en blanco: Un médico que se especializa en examinar, diagnosticar y tratar los ojos y las enfermedades oculares se llama un ____________________.

c. El examen de agudeza visual, el examen de campo visual y el examen de tonometría son exámenes que realiza un oftalmólogo en el ojo. Igualar el nombre del término con su significado:
Examen de agudeza visual ????? Una persona lee una tabla optométrica para medir qué tan bien ve a distintas distancias.
Examen de campo visual ????? Este examen determina la presión del líquido dentro del ojo para evaluar la presencia de glaucoma.
Examen de tonometría ????? Los oftalmólogos utilizan este examen para medir la visión lateral o periférica.

d. Cuáles son los papeles de:

i. Bastones

ii. Conos

5. ¿Cómo se compara la vista de los seres humanos con la de otras criaturas? Comparar con tres de los siguientes animales: águilas, búhos, camarones mantis, ciervos, cabras, caballos, alces, ovejas, cabras.

6. Completar lo siguiente:

a. Comparar las características clave del ojo y una cámara al completar la tabla.
Característica en una cámara Característica en un ojo Uso
Pupila
Lente
Disparador
Retina Recibe luz

b. Escribir un párrafo a continuación para comparar cómo funcionan el ojo y la cámara. Cubrir los siguientes factores en su respuesta:

i. Similitudes: ¿Qué características tienen en común? ¿En qué convierte cada uno la energía luminosa cuando se procesa? ¿En qué dirección se forma la imagen en ambos?

ii. Diferencias: ¿Cómo cambia el lente en cada uno para producir una imagen? ¿Cómo se comparan los tipos de imagen de cada uno? ¿Cómo se capturan y conservan las imágenes?

7. Con referencia a la tabla optométrica, explicar:

a. Visión 20/20

b. Visión 20/70

8. ¿Qué es la discapacidad visual?

9. Definir estos problemas oculares e indicar sus «curas».

a. Glaucoma

b. Cataratas

c. Estrabismo

d. Conjuntivitis

e. Daltonismo

10. Rellenar los espacios vacíos: (Mirar el video - https://youtu.be/ypF037wlYZg)

a. ________________ es la curvatura de la luz cuando pasa a través de un medio transparente como vidrio, lente o agua.

b. Los errores de refracción son _______________, ___________________, ____________ y _______________.

c. _________________ también se conoce como miopía. Las personas con esto tienen ojos que son un poco más largos de lo normal, midiendo desde la parte frontal del globo ocular hasta la parte posterior. Por lo tanto, la luz se enfoca frente a la retina en lugar de sobre ella.

d. ___________________ también se conoce como hipermetropía. Las personas con esto tienen problemas para enfocarse en cosas de cerca porque sus ojos son demasiado «cortos» desde adelante hacia atrás. Por lo tanto, la luz se enfoca detrás de la retina en lugar de sobre ella, lo que provoca una visión borrosa.

e. _____________________ es una condición en la que su ojo no es completamente redondo. Por lo tanto, la luz se dobla más en una dirección que en otra. Eso significa que solo una parte de un objeto está enfocado, por lo que las cosas a distancia pueden verse borrosas y onduladas.

f. _________________ es la pérdida normal de la capacidad de enfoque cercano que se produce con la edad. La mayoría de las personas comienzan a notar los efectos de la presbicia en algún momento después de los 40 años, cuando comienzan a tener problemas para ver claramente la letra pequeña.

g. Leer Génesis 48:10. ¿Cuál de los errores de refracción tenía Israel?

h. Indicar si la siguiente declaración a continuación es verdadera o falsa: «Todos los errores de refracción se pueden corregir usando los anteojos o lentes de contacto adecuados».

11. Cuidado de ojos:

a. ¿Cómo se debe limpiar los ojos?

b. Escribir una oración acerca de cómo podemos forzar la vista.

c. ¿Cómo debemos descansarlos?

d. ¡Mateo ha estado usando una computadora continuamente durante cuatro horas! Ahora se queja de fatiga visual. Darle a Mateo tres consejos para ayudarlo a relajar los ojos.

e. Explicar la regla 20-20-20 de relajación ocular.

f. ¿Qué hago si no puedo ver bien?

12. Dar dos significados a la expresión «Los ojos son una ventana al alma».

13. ¿Cuáles son los efectos de exponernos al mirar los siguientes?

a. Violencia/pornografía (mencionar tres)

b. Videojuegos: Dar tres ventajas y desventajas.

c. Redes sociales: Dar tres ventajas y desventajas

14. Explicar 1 Samuel 16:7.

15. Explicar «fijar los ojos en Jesús». (Hebreos 12:2)

16. Mencionar cuatro formas en que se puede facilitar la vida de las personas con discapacidad visual.

17. Ilusión óptica:

a. Rellenar los espacios en blanco usando el banco de palabras en el cuadro debajo del pasaje.

Ilusiones _____________ pueden usar color, ______________ y patrones para crear ___________ que pueden ser engañosas para nuestros _____________. La información recopilada por el ojo es procesada por el cerebro, creando una percepción que, en realidad, no coincide con la imagen real. La percepción se refiere a la interpretación de lo que recibimos a través de nuestros _____________. Las ilusiones ópticas ocurren porque nuestro cerebro está tratando de _______________ los que vemos y hacer sentido del mundo alrededor. Las ilusiones ópticas simplemente engañan a nuestros cerebros para que vean cosas que pueden o no ser _____________.


imágenes ojos cerebros ópticas reales luz interpretar
b. Dar las respuestas a las ilusiones ópticas a continuación.
Ilusión de la cuadrícula
¿Cuántos puntos negros hay en esta imagen?

Ilusión de la cuadrícula

Ilusión de serpientes rotatorias
¿Se mueven los círculos en la imagen?

Ilusión de serpientes rotatorias

Ilusión de la pared de la cafetería
¿Las líneas horizontales son rectas o inclinadas?

Ilusión de la pared de la cafetería

Ilusión de Müller-Lyer
Observar muy de cerca los dos segmentos de línea. ¿Cree que una línea es más larga que la otra?

Ilusión de Müller-Lyer

Ilusión de bombilla
Mirar fijamente esta bombilla durante 25 segundos. Luego, inmediatamente mirar fijamente una pared blanca o una hoja de papel. ¿Que mira?

Bombilla con colores invertidos

Ilusión de elefante de Shepard
¿Cuántas patas tengo?

Patas de elefante

Enseñar o aprender
En esta ilusión puede ver la palabra Enseñar (en inglés) y su reflejo. ¿Puede leer el reflejo también? ¿Qué dice?

Ilusión de palabras

Ilusión de animal
¿Cuántos animales ve en la imagen?

Ilusión de pato/conejo


18. Mirar el video acerca de cómo hacer un ojo de origami. Hacer un ojo de origami.


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