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<!-- 3. Popularmente, para se diferenciar entre anuros utilizam-se os nomes sapos, pererecas e rãs. Como podemos fazer para diferenciar entre estes 3 tipos de anuros? Use imagens. -->
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<!-- 3. Distinguish between toads and frogs. -->
 
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The use of the common names "frog" and "toad" has no taxonomic justification. From a taxonomic perspective, all members of the order Anura are frogs, but only members of the family Bufonidae are considered "true toads". The use of the term "frog" in common names usually refers to species that are aquatic or semi-aquatic with smooth or moist skins, and the term "toad" generally refers to species that tend to be terrestrial with dry, warty skin. An exception is the Fire-bellied toad (''Bombina bombina''): while its skin is slightly warty, it prefers a watery habitat.
 
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<!-- 4. Como os anfíbios se protegem? -->
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<!-- 4. How do amphibians protect themselves? -->
 
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The first line of defense for amphibians is to not be seen by a potential predator. The small size and coloration of many species help in this regard, but sometimes, rather than blending in, frogs are very brightly colored. The coloration in this case serves as a warning, for these frogs are poisonous.
 
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<!-- 5. Fazer uma coleção através de fotos ou imagens retiradas de livro ou internet de 10 diferentes espécies de anfíbios encontrados em seu estado ou país. -->
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<!-- 5. Make a list of amphibians that should be found in your locality. Identify five and tell where you found them. OR Collect pictures or sketch five different amphibians which you can identify and tell where they are found. -->
 
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<!-- 6. Descrever ou esquematizar o ciclo de vida de um anuro. -->
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<!-- 6. Describe the life history of some amphibian. -->
 
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<!-- 7. Explicar o valor econômico dos anfíbios. -->
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<!-- 7. Explain the economic value of amphibians. -->
 
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Amphibians are insect eaters, so they are very valuable for controlling mosquito populations. They are also the preferred dinner for several mammal, bird, fish, and reptile species.
 
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Amphibians are valuable for medical research. They are raised and sold to research institutions.
 
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<!-- 8. Onde os sapos passam o inverno ou a estação seca? -->
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<!-- 8. Where do toads spend the winter or dry season? -->
 
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Toads burrow below the frost line and hibernate for the winter. Plant matter actually generates a bit of heat as it decays, so toads prefer areas with plenty of leaf litter and fallen logs.
 
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<!-- 9. Qual parte do corpo é utilizada para amplificar o som que os anuros produzem? Tanto machos quanto fêmeas são capazes de coachar? Para que os anuros utilizam seus coachos? -->
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<!-- 9. Identify two species of frogs by their sound or imitate the sounds of two different species of frogs. -->
 
−
Here are the calls of three frogs.
 
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{|
 
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|-
 
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|[[File:Bufo bufo sitting-Iric2006.jpg|thumb|200px|European toad (''Bufo bufo'')]]
 
−
|[[File:Pseudacris crucifer01.jpg|thumb|200px|Spring Peeper (''Pseudacris crucifer'')]]
 
−
|[[File:Leptopelis vermiculatus2.jpg|thumb|200px|Big-eyed Tree Frog (''Leptopelis vermiculatus'')]]
 
−
|-
 
−
|align=center|[[File:Bufo bufo call1.ogg]]
 
−
|align=center|[[File:Pseudacris-crucifer-002.ogg]]
 
−
|align=center|[[File:Leptopelis vermiculatus call.ogg]]
 
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|}
 
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<!-- 10. Observar um anfíbio em seu habitat natural ou cativeiro por cerca de 15 minutos e escrever um relatório sobre o que observou. -->
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<!-- 10. How do frogs and toads sing? What makes the noise so loud? -->
 
−
Frogs call by passing air through the larynx in the throat. In most calling frogs, the sound is amplified by one or more vocal sacs, membranes of skin under the throat or on the corner of the mouth that bulge out during the amplification of the call.
 
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<!-- 11. Do que e como a maioria dos anuros se alimenta? -->
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<!-- 11. Do one of the following: -->
 
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+
==Referências==
−
==References==
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[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/pt-br]]
−
*[[w:Frogs|Wikipedia article on frogs]]
+
<noinclude></noinclude>
−
*[[w:Salamander|Wikipedia article on salamanders]]
 
−
* http://www.wnrmag.com/stories/1996/apr96/frog.htm
 
−
* http://www.californiaherps.com/index.html
 
−
[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book|{{SUBPAGENAME}}]]
 
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Latest revision as of 22:36, 1 June 2021

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Anfíbios

Nível de Habilidade

1

Ano

1945

Version

18.12.2024

Autoridade de Aprovação

Conferência Geral

Amphibians AY Honor.png
Anfíbios
Estudos da natureza
Nível de Habilidade
123
Autoridade de Aprovação
Conferência Geral
Ano de Introdução
1945
Veja também
Mestrado em Natureza
Mestrado em Zoologia


1

Quais as características dos anfíbios?



2

Dar o nome das 3 ordens pertencentes à classe Anphibia e citar as principais diferenças entre elas.



3

Popularmente, para se diferenciar entre anuros utilizam-se os nomes sapos, pererecas e rãs. Como podemos fazer para diferenciar entre estes 3 tipos de anuros? Use imagens.



4

Como os anfíbios se protegem?



5

Fazer uma coleção através de fotos ou imagens retiradas de livro ou internet de 10 diferentes espécies de anfíbios encontrados em seu estado ou país.



6

Descrever ou esquematizar o ciclo de vida de um anuro.



7

Explicar o valor econômico dos anfíbios.



8

Onde os sapos passam o inverno ou a estação seca?



9

Qual parte do corpo é utilizada para amplificar o som que os anuros produzem? Tanto machos quanto fêmeas são capazes de coachar? Para que os anuros utilizam seus coachos?



10

Observar um anfíbio em seu habitat natural ou cativeiro por cerca de 15 minutos e escrever um relatório sobre o que observou.



11

Do que e como a maioria dos anuros se alimenta?



11a



11b





Referências

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