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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Estabelecer e seguir junto a seu instrutor um código de segurança para a prática de jogos com piões, com no mínimo 5 regras.
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</noinclude>With your instructor, establish and follow a safety code for spinning top games with at least five rules.
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Utilizando um pião tradicional, demonstrar habilidade em completar as seguintes atividades:
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</noinclude>Using a traditional spinning top, demonstrate the ability to do the following activities:
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:<b>a. <section begin=req10a /><noinclude></noinclude>Força e Equilíbrio: enrolar corretamente a fieira e lançá-lo de modo que gire pelo tempo mínimo de 20 segundos antes de perder o equilíbrio.  
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</noinclude>Strength and balance: Roll the string correctly and throw it so that it spins the top for at least 20 seconds before losingbalance.  
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:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude></noinclude>Técnica Apurada: lançar o pião, em seguida pegá-lo do chão para mão e, depois de alguns instantes, devolvê-lo ao chão ainda girando.
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</noinclude>Calculated technique: Throw the top, then pick it up in the palm of the hand; after a few seconds, return it to the ground and it must keep spinning.
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:<b>c. <section begin=req10c /><noinclude></noinclude>Pôr pra Dormir. fazer com que o pião gire de modo que, por 10 segundos, ele permaneça no mesmo lugar e aparente estar parado.
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</noinclude>Put to sleep: Make the top spin for 10 seconds in one place so that it appears to be stopped.
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:<b>d. <section begin=req10d /><noinclude></noinclude>Girada de Castelo: girar o pião invertido (de "cabeça para baixo") apoiado apenas no castelo.
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</noinclude>Spinning on the crown: Spin the inverted top by by the crown.
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:<b>e. <section begin=req10e /><noinclude></noinclude>Deslizamento: enquanto o pião gira, com a ajuda da fieira, movimentar o pião de um lugar para outro sem derrubá-lo.
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</noinclude>Sliding: While the top rotates, with the help of the string, move the top from one place to another without it falling.
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:<b>f. <section begin=req10f /><noinclude></noinclude>Precisão: lançar o pião de forma a acertar um alvo pré-determinado, como uma linha ou círculo no chão.
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</noinclude>Accuracy: Throw the top on a target. It can be a line or circle on the ground.
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Completar ao menos uma das manobras:
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</noinclude>Do at least one of the following maneuvers:
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:<b>a. <section begin=req11a /><noinclude></noinclude>Fisgada no Ar: consiste em lançar o pião e antes que ele atinja o chão e a fieira se desenrole totalmente, fisgá-lo de volta, fazendo com que o pião gire na mão.
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</noinclude>Roll in the air: Consists of throwing the top, and before it reaches the ground and before the string is unwound completely, bring it back in such a way that the top spins in the hand.
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:<b>b. <section begin=req11b /><noinclude></noinclude>Ponte ou Teleférico: com uma mão, segura os dois extremos da fieira e com a outra mão, a outra ponta que se forma. Estica-se então a fieira e na ponte que é formada recupera-se o pião ainda girando e, ao levantar uma das mãos, pode-se inclinar a fieira de tal maneira que o pião escorregue de um lado para o outro, enquanto permanece a girar.
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</noinclude>Bridge or cable car: With one hand, hold both ends of the string and with the other hand hold the remaining fold. Keeping the string static, place the top on it and lift one end of the formed bridge and slide the top from one end to the other.
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:<b>c. <section begin=req11c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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:<b>c. <section begin=req11c /><noinclude></noinclude>Lançamento: enquanto o pião gira no chão, fazer um seio à sua ponteira e fazê-lo pular, puxando as pontas da fieira com agilidade e força, servindo de impulso. Realizar a manobra duas vezes, uma vez com o pião saltando e caindo no chão, e outra com ele saltando e caindo na mão.
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</noinclude>Throwing: As the top spins on the floor, make it jump at its tip, pulling the cord with skill and strength, serving as a boost. Do this twice, once with it jumping and falling to the ground, and the other falling onto the hand.
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude></noinclude>Conhecer ou criar, ao menos, 4 jogos coletivos com piões Convidar seus companheiros de unidade para participar de cada um dos jogos. Ao final, conversar com o instrutor sobre como se sentiu durante a atividade e sobre as vantagens da prática de recreação ao ar livre.
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</noinclude>Know or create at least four collective games with spinning tops. Invite the members of your unit to participate in each of the games. In the end, talk to the instructor about how you felt during the activities and what are the advantages of the practice of outdoor recreation.
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Pião

Nível de Habilidade

1

Ano

2012

Version

23.11.2024

Autoridade de Aprovação

Divisão Sul Americana

Tops AY Honor.png
Pião
Atividades Recreativas
Nível de Habilidade
123
Autoridade de Aprovação
Divisão Sul Americana
Ano de Introdução
2012



1. Realizar e apresentar uma pesquisa com cerca de 300 palavras sobre a história dos piões.

2. De que materiais eram feitos os piões da antiguidade? E de que diferentes materiais eles são feitos hoje em dia?

3. Explicar cada um dos seguintes métodos de impulsionar um pião:

a. Fricção

b. Corda ou fieira

c. Mola

d. Dedos

4. Desenhar um pião identificando as seguintes partes:

a. Castelo, selo ou tacha

b. Ponteira, bico, garrocha ou ferrão

e. Corpo ou massa

5. Desenhe e explique como funcionam os seguintes tipos de pião:

a. Pião tradicional de madeira

b. Pião de dedo, carrapeta, ou pião de haste-longa

c. Tippe Top

d. Brummkreisel

e. Perinola

6. Sobre o uso de fieira (ou cordel) explique:

a. Qual o tamanho ideal da fieira?

b. Qual a importância de prender a extremidade no dedo?

c. Cite 3 formas de prender a fieira no dedo.

7. Qual a utilidade da tampografia nos piões tradicionais?

8. Explique a relação entre a estabilidade, movimentação e queda do pião, com os seguintes conceitos físicos:

a. Velocidade angular

b. Efeito giroscópio

c. Centro de gravidade

d. Princípio da dinâmica (la lei de Newton)

9. Estabelecer e seguir junto a seu instrutor um código de segurança para a prática de jogos com piões, com no mínimo 5 regras.

10. Utilizando um pião tradicional, demonstrar habilidade em completar as seguintes atividades:

a. Força e Equilíbrio: enrolar corretamente a fieira e lançá-lo de modo que gire pelo tempo mínimo de 20 segundos antes de perder o equilíbrio.

b. Técnica Apurada: lançar o pião, em seguida pegá-lo do chão para mão e, depois de alguns instantes, devolvê-lo ao chão ainda girando.

c. Pôr pra Dormir. fazer com que o pião gire de modo que, por 10 segundos, ele permaneça no mesmo lugar e aparente estar parado.

d. Girada de Castelo: girar o pião invertido (de "cabeça para baixo") apoiado apenas no castelo.

e. Deslizamento: enquanto o pião gira, com a ajuda da fieira, movimentar o pião de um lugar para outro sem derrubá-lo.

f. Precisão: lançar o pião de forma a acertar um alvo pré-determinado, como uma linha ou círculo no chão.


11. Completar ao menos uma das manobras:

a. Fisgada no Ar: consiste em lançar o pião e antes que ele atinja o chão e a fieira se desenrole totalmente, fisgá-lo de volta, fazendo com que o pião gire na mão.

b. Ponte ou Teleférico: com uma mão, segura os dois extremos da fieira e com a outra mão, a outra ponta que se forma. Estica-se então a fieira e na ponte que é formada recupera-se o pião ainda girando e, ao levantar uma das mãos, pode-se inclinar a fieira de tal maneira que o pião escorregue de um lado para o outro, enquanto permanece a girar.

c. Lançamento: enquanto o pião gira no chão, fazer um seio à sua ponteira e fazê-lo pular, puxando as pontas da fieira com agilidade e força, servindo de impulso. Realizar a manobra duas vezes, uma vez com o pião saltando e caindo no chão, e outra com ele saltando e caindo na mão.


12. Conhecer ou criar, ao menos, 4 jogos coletivos com piões Convidar seus companheiros de unidade para participar de cada um dos jogos. Ao final, conversar com o instrutor sobre como se sentiu durante a atividade e sobre as vantagens da prática de recreação ao ar livre.

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