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Revision as of 23:15, 11 April 2021
Aves de rapiña - Avanzado
Nivel de destreza
3
Año
2015
Version
24.11.2024
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
1. Tener la especialidad de Aves de rapiña.
2. Reproducción/Cría:
- a. ¿Cuáles son los hábitos de apareamiento y crianza de las aves de rapiña?
- b. ¿Cuáles son algunos hechos acerca del período de incubación de los huevos de las aves de rapiña y el nacimiento de los pollitos de aves de rapiña?
- c. ¿Los pollitos de las aves de rapiña se pueden llamar por cuáles nombres?
- d. ¿Son las aves de rapiña buenos padres?
3. Cetrería:
- a. ¿Qué es la cetrería?
- b. Nombrar el equipo básico que se usa para entrenar a las aves de rapiña de cetrería y cuáles aves de rapiña se usan.
- c. Aprender acerca de la historia de la cetrería y algunos cetreros famosos.
4. Migración:
- a. Descubrir algunos hechos de la migración de las aves de rapiña.
- b. Escoger dos aves de rapiña y trazar, dibujar o mapear sus rutas migratorias. Incluir en su exhibición dónde empiezan y terminan su jornada, dónde paran para comer, qué comen en el camino, su camino migratorio y puntos de referencia por su ruta.
- c. Dibujar o pintar una imagen del mundo del punto de vista de un ave de rapiña en migración. Mostrar con precisión el hábitat que el ave podría pasar, la altitud del ave y la sensación del aire.
5. Completar un proyecto, no hecho anteriormente, de la lista del requisito 6 de la especialidad de Aves de Rapiña, nivel básico.
6. Hacer un mapa del mundo con los nombres y fotografías de varias aves de rapiña (diurnas y nocturnas) que viven en o cerca de cada continente del mundo.
7. Organizar o participar en un proyecto de servicio de beneficio para las aves de rapiña (por ejemplo: limpieza, ruta de hábitat/migración, preservación/restauración o preservación de la fuente de alimentos) que ayuda a otros a aprender acerca de las aves de rapiña. Escribir un informe acerca de las siguientes cosas, incluyendo mapas, fotografías o dibujos que podrían ayudar:
- a. ¿Dónde visitaste?
- b. ¿Cuándo visitaste?
- c. ¿Qué hiciste allí?
- d. Nueva información que aprendiste además de lo que aprendiste en la especialidad del nivel básico.
- e. Información sobre acerca del área específica que visitaste.
- f. Describir el proyecto de servicio que completaste (ser específico).
- g.
What did you learn about yourself while doing the service project?
- h. ¿Qué aprendiste acerca de la gama, hábitat, dieta, apareamiento, reproducción y estatus en conservación de las aves de rapiña mientras completabas este proyecto de servicio?
