Difference between revisions of "AY Honors/Rivers and Streams/Requirements/es"

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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Identificar en un mapa los ríos principales de su continente. Conocer al menos cinco de sus exploradores. Leer una historia de uno de los exploradores.
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</noinclude>Identify on a map the main rivers on your continent. Know at least 5 of their explorers. Read a story about one of the explorers.
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>¿Qué es un brazo muerto? Describir cómo se forma.
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</noinclude>What is an oxbow lake? Describe how it is formed.
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de al menos cinco peces que viven en los ríos.
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</noinclude>List at least five fish that live in a river.
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de al menos cinco mamíferos que viven en o a la orilla de un río.<noinclude></noinclude><section end=req9 /></b>
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</noinclude>List at least five mammals that live in a river or at its edge.
 
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Escribir un informe o presentar oralmente la historia de una especie de planta o animal introducida en este bioma. Incluir de dónde vino, los problemas que causa y qué pasos se están tomando para reducir/eliminar el daño.
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</noinclude>Write a report or present orally the story of an introduced plant or animal species in this biome. Include where it came from, the problems it causes, and what steps are being taken to reduce/eliminate the damage.
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Describir una especie originalmente de este bioma que es amenazada, en peligro de extinción o extinto. Incluir causas contribuyentes.
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</noinclude>Describe a species native to this biome, which is threatened, endangered or extinct. Include some contributing causes.
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<b>12. <section begin=req12 /><noinclude></noinclude>Cantar una canción sobre un río o arroyo.
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</noinclude>Sing a song about a river or stream.
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
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<b>13. <section begin=req13 /><noinclude></noinclude>Leer sobre el «Río de Agua de Vida» mencionado en la Biblia.
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</noinclude>Read about the “River of Life” mentioned in the Bible.
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Revision as of 14:50, 22 April 2021

Other languages:
English • ‎español
Ríos y arroyos

Nivel de destreza

2

Año

2011

Version

02.06.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Rivers and Streams Honor AY Honor.png
Ríos y arroyos
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2011
Vea también
Maestría de Conservación
Ríos y arroyos - Avanzado



1. ¿Qué distingue el bioma de los ríos y arroyos de otros biomas acuosos?

2. Definir los siguientes términos:

a. Río

b. Arroyo

c. Riachuelo

d. Arroyuelo

e.
f. Tributario

g. Boca

h. Estuario

i. Cabecera

j. Parteaguas

k. Divisoria de aguas

l. Olitas

m. Rápidos

n. Aguas bravas

o. Cieno

p. Aluvión

q. Abanico aluvial

r. Delta

s. Detrito

t. Ribereño

3. Explicar tres diferencias en el agua en la cabecera y en la boca de un río. Dar ejemplos de algunas especies diferentes encontrados en cada lugar.

4. Identificar en un mapa los ríos principales de su continente. Conocer al menos cinco de sus exploradores. Leer una historia de uno de los exploradores.

5. ¿Qué es un brazo muerto? Describir cómo se forma.

6. Hacer una lista de al menos cinco peces que viven en los ríos.

7.

List at least five plants that live in a river or on a river’s edge.

8.

List at least five birds that live on or near a river.

9. Hacer una lista de al menos cinco mamíferos que viven en o a la orilla de un río.

10. Escribir un informe o presentar oralmente la historia de una especie de planta o animal introducida en este bioma. Incluir de dónde vino, los problemas que causa y qué pasos se están tomando para reducir/eliminar el daño.

11. Describir una especie originalmente de este bioma que es amenazada, en peligro de extinción o extinto. Incluir causas contribuyentes.

12. Cantar una canción sobre un río o arroyo.

13. Leer sobre el «Río de Agua de Vida» mencionado en la Biblia.

14.

Develop or read an object lesson about a river and tell it as pathfinder worship, children’s story, or other acceptable method of sharing approved by a Master Guide.


15.

Do at least two of the following activities related to rivers and streams:

a.

Photograph or draw the organisms found in samples of water you collected from a stream.

b.

Walk along a stream and list as many plants and animals you observe.

c.

Visit a large waterfall or dam and explain what difficulty it presents for the wildlife.

d.

Pick up trash along a river or stream.

e.

Produce a 60 second commercial to inform an audience about something in this biome.


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