Difference between revisions of "AY Honors/Respiratory System/Requirements/es"
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Revision as of 11:40, 25 April 2021
Sistema respiratorio
Nivel de destreza
2
Año
2012
Version
25.11.2024
Autoridad de aprobación
División Sudamericana
1. ¿Cuáles son las estructuras que forman el sistema respiratorio? Ilustrar y describir las principales funciones de cada una.
2. ¿Los pulmones derecho e izquierdo son iguales? ¿Cuál es la diferencia anatómica entre ellos?
3. ¿Cuáles son los dos gases principales de nuestro organismo? ¿Qué es intercambio gaseoso? Describir las vías conductoras del aire hasta el momento del intercambio gaseoso.
4. ¿Qué es alveolo y cuál es su función? Ilustrar un alveolo por medio de dibujos o figuras, demostrando el momento del intercambio gaseoso.
5. ¿Cuál es la función principal de las células ciliadas, con vellos móviles?
6. ¿Cuál es la relación entre la respiración celular y respiración pulmonar?
Explicar cómo están íntimamente ligados los sistemas circulatorio y respiratorio.
¿Cuál es la importancia de la hemoglobina y del hierro para la oxigenación del organismo?
Describir en detalles los movimientos de inspiración y espiración. ¿Cuál es la importancia del músculo diafragma para estos movimientos?
¿Qué órgano del sistema nervioso central controla la respiración? ¿Por qué?
Cuál es la frecuencia respiratoria normal de:
- a.
Recién nacidos
- b.
Niños
- c.
Adultos
Definir los siguientes términos sobre alteraciones respiratorias:
- a.
Eupnea
- b.
Taquipnea
- c.
Bradipnea
- d.
Dispnea
- e.
Ortopnea
- f.
Apnea
13.
Estudiar las siguientes enfermedades respiratorias y decir sobre cada una: cómo ocurre/es adquirida, transmisión (si así fuera el caso), tratamiento y prevención:
- a.
Asma
- b.
Tuberculosis
- c.
Neumonía
- d.
Gripe/infecciones de vías aéreas superiores
- e.
Enfisema pulmonar
- f.
Tromboembolismo pulmonar
- g.
Neumoconiosis
- h.
Fibrosis quística
14.
Investigar los efectos del cigarro en el sistema respiratorio. Presentar sus resultados de una de las siguientes maneras:
- a.
Informe escrito, 500 palabras como mínimo
- b.
Presentación oral, cinco minutos como mínimo
- c.
Exposición de afiches y letreros
- d.
Poema o música
15.
Hacer una encuesta en su región o estado comparando los índices de calidad del aire. ¿Cómo se pueden mejorar esos índices? ¿Qué puede hacer para mejorarlos?
