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<!-- 8. What is a lightship? Why and where are lightships needed? -->
 
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<!-- 9. Leer sobre los mantenedores de los faros y hacer una lista de algunos de los peligros que se enfrentan al completar sus tareas. -->
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<!-- 9. Read about lighthouse keepers and list some of the hazards they faced in completing their duties. -->
 
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<!-- 10. Estudiar citas de Elena G. de White que mencionan a los faros y discutir el significado. Colocar una copia de las citas en su álbum de recortes. -->
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<!-- 10. Study quotes by Ellen White mentioning lighthouses and discuss the meaning. Place a copy of the quotes in your scrapbook. -->
 
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<!-- 11. Obtener un «pasaporte de faros» y tenerlo sellado de 10 diferentes lugares de faros. -->
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<!-- 11. Obtain a “Lighthouse Passport” and have it stamped at 10 different lighthouse locations. -->
 
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* [http://uslhs.org/passports.php Lighthouse Passports]
 
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* [http://www.lighthousepassportclub.org/Passport_Club/Welcome.html Participating Lighthouses]
 
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<!-- 12. Construir un modelo de faro de un faro verdadero utilizando un kit de faro de madera u otro medio. Conocer el nombre, la ubicación y la fecha en la que el faro real fue constituido originalmente. -->
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<!-- 12. Build a lighthouse modeled after a real lighthouse using a lighthouse kit, wood, or other medium. Know the name, location, and date when the actual lighthouse was originally built. -->
 
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Revision as of 18:16, 29 April 2021

Other languages:
English • ‎español
Faros - Avanzado

Nivel de destreza

3

Año

2007

Version

25.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Lighthouses Advanced AY Honor.png
Faros - Avanzado
Artes y actividades manuales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2007
Vea también
Maestría de Artesanía


1

Tener la especialidad de Faros.


Para consejos e instrucciones, véase Faros.


2

Hacer un álbum de recortes incluyendo lo siguiente:
a. Fotografías, tarjetas postales o dibujos de 25 faros. Las etiquetas deben incluir una breve descripción de: localización, año de construcción, estatus activo/no activo y orden del lente.
b. Escribir una breve historia de los faros anteriores.
c. Incluir dibujos/fotografías y respuestas de todos los requisitos para esta especialidad en su álbum de recortes.



3

Hacer una lista del desarrollo de una lente de Fresnel, que incluya:
a. Nombre del señor que lo inventó
b. País de donde ha venido
c. Año desarrollado.



4

Dibujar un lente de Fresnel:
a. Mostrar cómo los prismas se utilizan para concentrar la luz
b. Mencionar su propósito



5

Hacer un gráfico que muestre cada clase de lente de Fresnel:



5a

Definir el orden y hacer una lista por tamaño


5b

Nombrar al menos un faro utilizando cada orden





6

Investigar y describir la historia de los mecanismos de rotación de las luces.



7

Hacer un gráfico que muestre la firma de 6 faros de noche (luz) y durante el día (marca de día).




8

¿Qué es un buque faro? ¿Por qué y dónde se necesitan los buques faros?



9

Leer sobre los mantenedores de los faros y hacer una lista de algunos de los peligros que se enfrentan al completar sus tareas.



10

Estudiar citas de Elena G. de White que mencionan a los faros y discutir el significado. Colocar una copia de las citas en su álbum de recortes.



11

Obtener un «pasaporte de faros» y tenerlo sellado de 10 diferentes lugares de faros.



12

Construir un modelo de faro de un faro verdadero utilizando un kit de faro de madera u otro medio. Conocer el nombre, la ubicación y la fecha en la que el faro real fue constituido originalmente.




Referencias

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