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Rápel

Asociación General

Actividades recreacionales

Destreza: 1
Año de introducción: Desconocido

Requisitos

1. Hacer una lista y explicar las normas de seguridad. Explicar la tabla de los «peligros de la caída».

2. Explicar os usos de los siguientes nudos:

3. Dibujar los diagramas para la creación de los siguientes descensos de rápel:

a. Técnica de una sola cuerda

b. Instalación de descenso por un cañón o barranco

4. Conocer las formas de identificar los anclajes de seguridad en diversas circunstancias.

a. Árboles

b. Rocas grandes

c. Bolardos

5. Explicar las diversas llamadas verbales.

6. Explicar el principio de aseguramiento y los 3 métodos utilizados.Decir las ventajas y desventajas de cada método:

a. Aseguramiento con el cuerpo

b. Aseguramiento mecánico

c. Aseguramiento desde la base

7. Hacer una lista de las normas para el cuidado de las cuerdas.

Adventist Youth Honors Answer Book/Knot/Care Of Rope/es

8. Explicar la diferencia entre cuerdas dinámicas y estáticas.

9. Conocer la clase de equipo necesario para el rápel.

10. Conocer la mejor manera de almacenar sus cuerdas, por ejemplo, bobinando y encadenamiento.

11. Saber qué dispositivo de descenso utilizar en diferentes rapeles. Indicar las razones por las que eligió ese dispositivo (activación/desactivación de tiempo, seguridad, calor, versatilidad, etc.).

12. Saber acerca de cómo tratar a un paciente por las siguientes lesiones:

a. Esguinces

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Sprains/es

b. Conmoción cerebral

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Concussion/es

c. Hipotermia

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Hypothermia/es

d. Fractura

Entablillados Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Splints/es

Antebrazo

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Forearm splint/es

Parte Superior del Brazo

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Upper arm splint/es

Rótula

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Kneecap splint/es

Tobillo

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Ankle splint/es

e. Choque (shock)

Adventist Youth Honors Answer Book/First aid/Shock/es

13. Explicar cómo realizar los siguientes rescates:

a. El sistema de poleas

b. El método de paso

SECCIÓN DOS – PRÁCTICA

1. Pasar el examen de rápel con un mínimo exigido de 60%. El examen está disponible en la oficina de ministerio juvenil de la asociación o a través del instructor.

2. Responder a las preguntas sobre los siguientes temas:

a. Utilización de los 6 nudos de rápel

b. ¿Cuáles son? Dar el significado de los llamados básicos en escalada

c. Utilización de diferentes descensores

d. Dar 7 reglas sobre la cuerda

e. Dar 7 normas de seguridad

f. Saber sobre los primeros auxilios y cómo tratar a los pacientes

g. Decir 5 maneras de detectar las fallas de las cuerdas

3. Realizar las siguientes tareas:

a. Atar los 6 nudos

b. Configurar una cuerda para el descenso de una sola cuerda y para el descenso en unbarranco

c. Ser testigo de un rescate en un acantilado demostrado por el instructor

d. Hacer una bobina y un cadeneta con la cuerda

e. Establecer los métodos de aseguramiento

4. De una altura mínima de 10 metros, hacer 2 descensos de rapel completos en cada uno de los siguientes dispositivos, y saber cómo añadirlos a la cuerda:

a. Cola de ballena (Whale tail)

b. Freno mecánico (Robot)

c. Descensor tipo ocho con orejas (fácil acceso)

d. Descensor tipo ocho sin orejas

e. Barra de frenado (Brake bar)

f. Barra de frenado (Rappel-rack)

g. Descensor tipo ocho con orejas (convencional)

h. Mosquetón en cruz

5. Explicar cómo hacer el clásico rápel y el rápel sobre el hombro, usado para caso de emergencia.

6. Ser capaz de ascender con Prusik un acantilado de 10 metros.

Véase también

Rápel - Instructor

Referencias

Especialidades JA/Rápel/Respuestas

1. Hacer una lista y explicar las normas de seguridad. Explicar la tabla de los «peligros de la caída».

2. Explicar os usos de los siguientes nudos:

a. Nudo de cinta (de agua)

b. Mariposa alpina

c. Figura de ocho con seno

d. Pescador doble

e. Prusik

f. As de guía

3. Dibujar los diagramas para la creación de los siguientes descensos de rápel:

a. Técnica de una sola cuerda

b. Instalación de descenso por un cañón o barranco

4. Conocer las formas de identificar los anclajes de seguridad en diversas circunstancias.

a. Árboles

b. Rocas grandes

c. Bolardos

5. Explicar las diversas llamadas verbales.

6. Explicar el principio de aseguramiento y los 3 métodos utilizados.Decir las ventajas y desventajas de cada método:

a. Aseguramiento con el cuerpo

b. Aseguramiento mecánico

c. Aseguramiento desde la base

7. Hacer una lista de las normas para el cuidado de las cuerdas.

8. Explicar la diferencia entre cuerdas dinámicas y estáticas.

9. Conocer la clase de equipo necesario para el rápel.

10. Conocer la mejor manera de almacenar sus cuerdas, por ejemplo, bobinando y encadenamiento.

11. Saber qué dispositivo de descenso utilizar en diferentes rapeles. Indicar las razones por las que eligió ese dispositivo (activación/desactivación de tiempo, seguridad, calor, versatilidad, etc.).

12. Saber acerca de cómo tratar a un paciente por las siguientes lesiones:

a. Esguinces

b. Conmoción cerebral

c. Hipotermia

d. Fractura

e. Choque (shock)

13. Explicar cómo realizar los siguientes rescates:

a. El sistema de poleas

b. El método de paso

SECCIÓN DOS – PRÁCTICA

1. Pasar el examen de rápel con un mínimo exigido de 60%. El examen está disponible en la oficina de ministerio juvenil de la asociación o a través del instructor.

2. Responder a las preguntas sobre los siguientes temas:

a. Utilización de los 6 nudos de rápel

b. ¿Cuáles son? Dar el significado de los llamados básicos en escalada

c. Utilización de diferentes descensores

d. Dar 7 reglas sobre la cuerda

e. Dar 7 normas de seguridad

f. Saber sobre los primeros auxilios y cómo tratar a los pacientes

g. Decir 5 maneras de detectar las fallas de las cuerdas

3. Realizar las siguientes tareas:

a. Atar los 6 nudos

b. Configurar una cuerda para el descenso de una sola cuerda y para el descenso en unbarranco

c. Ser testigo de un rescate en un acantilado demostrado por el instructor

d. Hacer una bobina y un cadeneta con la cuerda

e. Establecer los métodos de aseguramiento

4. De una altura mínima de 10 metros, hacer 2 descensos de rapel completos en cada uno de los siguientes dispositivos, y saber cómo añadirlos a la cuerda:

a. Cola de ballena (Whale tail)

b. Freno mecánico (Robot)

c. Descensor tipo ocho con orejas (fácil acceso)

d. Descensor tipo ocho sin orejas

e. Barra de frenado (Brake bar)

f. Barra de frenado (Rappel-rack)

g. Descensor tipo ocho con orejas (convencional)

h. Mosquetón en cruz

5. Explicar cómo hacer el clásico rápel y el rápel sobre el hombro, usado para caso de emergencia.

6. Ser capaz de ascender con Prusik un acantilado de 10 metros.

Véase también

Referencias