AY Honors/Bones, Muscles, and Movement/Requirements/es

Huesos, músculos y movimiento

Autoridad:
Categoría:
Destreza:
Año de introducción:

1. ¿Cuál es la diferencia entre exosqueletos y endoesqueletos? ¿Qué clase de esqueleto tienen los seres humanos?

2. Mencionar tres funciones del sistema esquelético.

3. ¿Un hueso es un tejido vivo? Explicar porque sí o porque no.

4. Describir la estructura y el desarrollo de los huesos.

5. Identificar los siguientes huesos del sistema esquelético: Carpos Clavícula Cráneo Fémur Peroné Húmero Mandíbula Huesos maxilares Metacarpos Rótula Pelvis Falanges Radio Costillas Escápula Cóccix Esternón Tarsos Tibia Cúbito Vértebras

6. ¿Qué son las articulaciones?

7. Mencionar las tres clases de articulaciones entre los huesos.

8. Nombrar y describir seis clases de articulaciones de libre movimiento. Ser capaz de encontrar un ejemplo de cada una de estas en el cuerpo.

9. Ser creativo y construir un modelo de uno de las seis articulaciones de libre movimiento.

10. ¿Cuál es el otro nombre de un hueso roto? Hacer una lista de tres clases de fracturas que pueden ocurrir en los huesos. Describir cómo sanan los huesos y cómo los médicos pueden ayudar en este proceso.

11. ¿Quién la puede tener? Hacer una lista de al menos cinco hábitos de salud que se ocupan de mantener la salud de los huesos y los músculos.

12. ¿Cuál es la función del sistema muscular?

13. Nombrar y describir tres clases de tejido muscular. Dar un ejemplo de cada uno.

14. Be able to identify the following muscles on your body: Masseter, Trapezius, Deltoid, Pectoralis, Biceps, Abdominal, Quadriceps,Triceps, Latissimus dorsi, Gluteus maximus, Hamstrings, Gastrocnemius, and Soleus.

15. Describe the process that causes a muscle to contract.

16. Describe the difference between voluntary and involuntary muscles.

17. Using your model in #9, show how muscles, bones, and joints work together to produce movement.

18. Find 3 texts in the Bible that mention bones and/or muscles. Tell about each one in your own words.