Requisitos para la especialidad JA de Imanes

Imanes

Nivel de destreza

1

Año

2026

Version

04.06.2026

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

1. Definir los siguientes términos en el contexto del magnetismo:

a. Imanes

b. Magnetismo

c. Campo magnético

d. Atracción

e. Ferrita

f. Imanes de tierras raras

2. Utilizar un imán para determinar al menos dos de los siguientes metales/aleaciones que sean ferromagnéticos y tres que sean no ferromagnéticos:

a. Aluminio

b. Cobalto

c. Cobre

d. Oro

e. Hierro

f.

Nickel

g. Plata

h. Acero inoxidable

i. Estaño

j. Zinc

3. Hacer una lista de los tres tipos principales de imanes y ejemplos de cada tipo.

4. Entender por qué los imanes son dipolares.

a. Explicar cómo los electrones en movimiento crean magnetismo a nivel atómico.

b. Ilustrar cómo los polos norte y sur de diferentes imanes reaccionan con los polos norte y sur de otros imanes.

c. Explicar por qué el Polo Norte de la Tierra es en realidad un polo sur magnético.

d. ¿Por qué arrastrar un imán permanente sobre un trozo de hierro lo convierte en un imán temporal?

e. ¿Por qué un imán temporal pierde su fuerza, ya sea de forma inmediata o con el tiempo?

f. Determinar los polos norte y sur de un imán sin marcar.

g.

Know what happens to north and south poles when magnets are joined or separated.

5. Descubrir lo siguiente acerca de los campos magnéticos (densidad de flujo):

a. ¿Cuál es la dirección de la densidad de flujo?

b. Explicar dónde es fuerte y dónde es débil la intensidad del flujo.

c. Utilizar limaduras y papel para ilustrar los campos magnéticos de imanes de barra, de herradura y de anillo, y dibujar sus hallazgos.

6. Responder las siguientes preguntas sobre la Tierra en relación con el magnetismo:

a. Explicar cómo es que la Tierra es magnética.

b.

How does the earth's magnetic field protect us from the solar flares?

c.

How do animals use the earth's magnetic fields?

d.

When does a compass not point to the magnetic north?

e.

How much does the North Pole move each year?

f.

Learn about evidence of the earth’s pole reversal and current studies of the weakening of the earth’s magnetic strength and theories on what this could mean to life on earth. Discuss how a Biblical scientist might explain the historic pole reversal and understand the steady weakening of the earth’s magnetic strength.

7.

Convert a screwdriver to a temporary magnet and demagnetize it again and understand why this is useful.

8.

Make an electromagnet. How do the north and south poles alternate when current is reversed?

9.

Using an experiment of your choosing, illustrate magnetic levitation.

10.

Disassemble an electric motor and find the magnets. Discuss with your instructor the role of magnets in the motor.

11.

At home, salvage magnets from at least five different types of devices that are being thrown away or recycled.

12. Michael Faraday era un cristiano devoto que realizó numerosas contribuciones a la ciencia y es especialmente conocido por su trabajo con los imanes. A través de videos o libros, aprender acerca de la vida del Sr. Faraday y cómo, según afirman muchos, su fe cristiana influyó en su mente científica. Prepararse para explicar de qué manera su trabajo con los imanes ha sido fundamental para nuestra comprensión de la electricidad.

13. Memorizar Santiago 4:7-8 y reflexionar sobre cómo el amor de Dios por nosotros se parece al magnetismo y en qué se diferencia.