AY Honors/Bridges/Answer Key/es
Puentes | ||
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Asociación General
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Destreza: 1 Año de introducción: 2012 |
Requisitos
1. Definir los siguientes términos:
a. Puente
Una estructura construida para atravesar un valle, camino o ferrocarril, cuerpo de agua u otro obstáculo físico, con el propósito de proveer el paso sobre el obstáculo.
b. Acueducto
Un puente que lleva agua. Popular antes de que tuviéramos bombas eléctricas. Varias fotos interesantes aquí.
c. Cimbra
El andamio de soporte temporal utilizado durante la construcción de algunos tipos de puentes.
d. Fuerza de compresión
La presión hacia abajo (generalmente vertical) que se aplica a las columnas de soporte de un diseño de puente por el peso de los materiales del puente, así como la carga de tráfico que está en el puente.
e. Fuerza de tensión
La fuerza de apriete o tracción (normalmente horizontal o en un ángulo distinto de vertical) que ayuda a estabilizar el diseño de un puente y transfiere la fuerza de compresión a los soportes del diseño de un puente.
f. Puente basculante
Un puente móvil con un contrapeso que equilibra continuamente el tramo a lo largo de todo el recorrido ascendente para proporcionar espacio libre para el tráfico de barcos. Son el tipo más común de puente móvil en existencia porque se abren rápidamente y requieren relativamente poca energía para operar. Bascule es una palabra en francés. En español esto generalmente se llama un puente levadizo.
g. Puente cubierto
Una estructura con lados cerrados y un techo que a menudo tiene sólo un carril, y típicamente está hecho de madera. Como los puentes de madera tendían a deteriorarse rápidamente por la exposición a los elementos, sólo tenían una vida útil de nueve años. Cubrirlos protegía a sus miembros estructurales, extendiendo así su vida a 80 años o más. Cubrirlos también eliminaba la necesidad de barrer la nieve durante o después de las tormentas de nieve.
2. Describir las 6 clases principales de diseño de puentes y dar 2 ejemplos de cada uno:
a. Puente en arco
b. Puente viga
c. Puente atirantado
d. Puente en ménsula
e. Puente colgante
f. Puente de braguero
3. Descubrir la distancia que cada uno de los siguientes diseños de puentes pueden alcanzar:
a. Puente en arco
b. Puente viga
c. Puente atirantado
d. Puente en ménsula
e. Puente colgante
f. Puente de braguero
4. Nombrar el diseño de puentes que pueden alcanzar la distancia más larga.
5. Dibujar o ilustrar el diseño básico de cada una de las siguientes clases de puentes:
a. Puente viga
b. Puente en arco
c. Puente colgante
d. Puente cubierto
Un puente cubierto podría utilizar cualquiera de los diversos diseños subyacentes como la de viga, arco o braguero, pero la característica clave es que el carril de viaje está encerrado por una cubierta estructurada. La cubierta protege los puentes de madera de la descomposición, o puede tener otras razones para el cubierto como en los modelos peatonales, como la protección del clima y espacio para tiendas. Puede dibujar un puente con un techo y paredes.
e. Puente de braguero
f. Puente atirantado (diseño en abanico)
all cables collected at the top of the tower. Compare to cable-stayed harp shape below
g. Puente en ménsula
h. Puente basculante
i. Puente atirantado (diseño en arpa)
Cables colgando de las torres. Compare con la forma de abanico arriba
6. Hacer las siguientes actividades:
a. Ver un video de puentes.
b. Hacer una lista de por lo menos 8 puentes notables, o nombrar 2 puentes que haya cruzado y decir qué diseño tenían.
7. Hacer un video/presentación multimedia o una presentación de un álbum de recortes de puentes que haya visto.
8. Construir un puente utilizando materiales como palillos, ovillo, hilo y pegamento.
9. Recitar Juan 3:16 y decir cómo este versículo describe el papel de Cristo como puente entre los cielos y la tierra.
Juan 3:16 |
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»De tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito, para que todo aquel que en él cree no se pierda, sino que tenga vida eterna. |
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