AY Honors/Fossils/Requirements/es
Fósiles
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1. Hacer una colección de al menos 10 diferentes clases de fósiles y etiquetar cada uno con su nombre y ubicación geográfica.
2. Tener una breve definición de cada una de las siguientes en su libreta de notas:
- a. Geología
- b. Fósiles
- c. Catastrofismo
- d. Paleontología
- e. Graptolite
- f. Trilobites
- g. Dinosaurio
- h. Mamut
- i. Mastodonte
- j. Crinoidea
- k. Lingula
- l. Calamites
- m. Foraminíferos
- n. Radiolaria
- o. Paleozoico
- p. Mesozoico
- q. Cenozoico
- r. Pleistoceno
- s. Paleobotánica
- t. Pelecípodo (bivalvos)
- u. Braquiópodo
3. Visitar un museo donde los fósiles se encuentran en exhibición y hacer un informe escrito u oral de su viaje.
4. Describe the process of the proper removal of delicate specimens. Tell how a skeleton of a dinosaur or other gigantic fossil would be removed. Why should beginners not remove such specimens? What should be done by the beginner when he finds what is obviously a valuable fossil?
5. Explain the difference in the account scientists give for the presence of fossils as related by evolutionists and creationists.
6. From the Bible and writings of Ellen G. White cite statements to explain the origin of the following:
- a. Coal
- b. Petroleum
- c. Fossils
- d. Limestone
