Especialidades JA/Aves de rapiña - Avanzado/Respuestas

Aves de rapiña - Avanzado

Nivel de destreza

3

Año

2015

Version

23.11.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

1

Tener la especialidad de Aves de rapiña.

Para consejos e instrucciones, véase Aves de rapiña.

2

Reproducción/cría:

2a

¿Cuáles son los hábitos de apareamiento y crianza de las aves de rapiña?

For breeding pairs that stay on their territory year round the breeding season is marked by an increase in aerial displays and the male and female spending more time together around the nest site.

2b

¿Cuáles son algunos hechos acerca del período de incubación de los huevos de las aves de rapiña y el nacimiento de los pollitos de aves de rapiña?

2c

¿Los pollitos de las aves de rapiña se pueden llamar por cuáles nombres?

2d

¿Son las aves de rapiña buenos padres?

3

Cetrería:

3a

¿Qué es la cetrería?

3b

Nombrar el equipo básico que se usa para entrenar a las aves de rapiña de cetrería y cuáles aves de rapiña se usan.

3c

Aprender acerca de la historia de la cetrería y algunos cetreros famosos.

4

Migración:

4a

Descubrir algunos hechos de la migración de las aves de rapiña.

Raptors are birds and most birds migrate. As with all birds, each species has variations. Twice a year, many raptors migrate, especially the diurnal raptors. Some owls, such as the snowy owl, migrate south in the winter.

Diurnal Raptors migrate during the day. The raptors that rely mostly on soaring do not start their migration until strong thermals begin to form after 8 am. Most migrate south from July through January. To spot hawks and eagles during migration put yourself in the raptor’s roadway (leading lines).

Leading Lines

Raptors often follow geographical features such as coastlines and mountain ridges as they migrate.

Obstacles

Raptors do not like to fly over water because there are no thermals

For more information on thermals, updrafts, leading lines and obstacles, see hawkwatch.org.

4b

Escoger dos aves de rapiña y trazar, dibujar o mapear sus rutas migratorias. Incluir en su exhibición dónde empiezan y terminan su jornada, dónde paran para comer, qué comen en el camino, su camino migratorio y puntos de referencia por su ruta.

4c

Dibujar o pintar una imagen del mundo del punto de vista de un ave de rapiña en migración. Mostrar con precisión el hábitat que el ave podría pasar, la altitud del ave y la sensación del aire.

5

Completar un proyecto, no hecho anteriormente, de la lista del requisito 6 de la especialidad de Aves de Rapiña, nivel básico.

See requirement 6 of the standard level for more information.

6

Hacer un mapa del mundo con los nombres y fotografías de varias aves de rapiña (diurnas y nocturnas) que viven en o cerca de cada continente del mundo.

We present some data here showing images of the raptor's and their ranges. It's up to you to combine this data into a world map.

Pathfinders are encouraged to use their own imaginations on how to present this information, but one option would be to print this image of the world map onto a sheet of paper, glue photographs of various raptors to it, and outline the range of each with a different colored marker.

It should be noted that raptors are completely absent from Antarctica.

Cooper's hawk (Accipiter cooperii)

Red-tailed hawk (Accipiter jamaicensis)

Bateleur Eagle (Terathopius ecaudatus)

Harris's hawk (Parabuteo unicinctus)

Bald Eagle (Haliaeetus leucocephalu)

Harpy Eagle (Harpia harpyja)

Eurasian Sparrowhawk (Accipiter nisus)

Montagu's harrier (Circus pygargus)

White-bellied sea eagle (Haliaeetus leucogaster)

Pacific Baza (Aviceda subcristata)

Hen Harrier (Circus cyaneus)

Eleonora's Falcon (Falco eleonorae)

7

Organizar o participar en un proyecto de servicio de beneficio para las aves de rapiña (por ejemplo: limpieza, ruta de hábitat/migración, preservación/restauración o preservación de la fuente de alimentos) que ayuda a otros a aprender acerca de las aves de rapiña. Escribir un informe acerca de las siguientes cosas, incluyendo mapas, fotografías o dibujos que podrían ayudar:

7a

¿Dónde visitaste?

7b

¿Cuándo visitaste?

7c

¿Qué hiciste allí?

7d

Nueva información que aprendiste además de lo que aprendiste en la especialidad del nivel básico.

7e

Información sobre acerca del área específica que visitaste.

7f

Describir el proyecto de servicio que completaste (ser específico).

7g

¿Qué aprendiste de ti mismo mientras completabas el proyecto de servicio?

7h

¿Qué aprendiste acerca de la gama, hábitat, dieta, apareamiento, reproducción y estatus en conservación de las aves de rapiña mientras completabas este proyecto de servicio?

References