Requisitos para la especialidad JA de Aves de rapiña
Nivel de destreza
1
Año
2015
Version
24.11.2024
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
1. ¿Qué significa la palabra «rapiña»?
2. Clasificación:
- a. Identificar los dos grupos principales de las aves de rapiña.
- b. Decir los nombres científicos de las órdenes y familias colectivamente denominadas «rapaces» o «aves de presa».
- c. Identificar características distintas de las aves de rapiña.
- d. Dar un ejemplo de un ave de rapiña que ilustra cada de las familias representadas bajo estos dos grupos principales (siete familias).
3. De un diagrama, identificar o nombrar las siguientes partes del ave de rapiña:
- a. Ojos
- b. Pies y garras
- c. Pecho
- d. Cuerpo
- e. Pico
- f. Oídos
- g. Alas
- h. Plumas
4. Descubrir la siguiente información acerca de las aves de rapiña. Usar esta información para comparar y contrastar las aves de rapiña con otra familia de aves, como los patos y gansos (Anatidae) o loros (Psittaciformes):
- a. La más pequeña ave de rapiña diurna y nocturna
- b. La más grande ave de rapiña diurna y nocturna
- c. Las clases de nidos que hacen las aves de rapiña
- d. El promedio de vida para las aves de rapiña grandes y pequeñas
- e. La comida típica de las aves de rapiña
- f. ¿Cómo las aves de rapiña comen su comida?
5. Hacer uno de los siguientes:
- a. Ver una demostración en vivo de aves de rapiña
- b. Leer un libro acerca de las aves de rapiña
- c. Ver un documental acerca de las aves de rapiña
6. Hacer dos de los siguientes:
- a.
Create a puppet show about raptors.
- b.
Dissect an Owl Pellet, preferably online, and write down what you find.
- c.
Make a chart of raptor wing spans and shapes of wings.
- d.
Make a file of at least 10 raptor craft ideas and complete 5 of the crafts.
- e.
Make a notebook, art display, media presentation or collage with pictures and information about raptors.
- f.
Create a board game about raptors.
- g.
Photograph at least 5 live raptors in the wild or captivity. Label your photographs.
7.
Experience raptors in one of the following ways:
- a.
Visit a zoo or aviary. Have a docent tell you about the raptors they care for.
- b.
Have a specialist visit the group and share what he/she does with raptors.
8.
Observe raptors in the wild nesting or migrating. If possible, work with an area nature center, park, or Wildlife Management Areas.
9.
Find two Bible passages about raptors and summarize a moral lesson from each one.
