Translations:AY Honors/Wilderness Leadership/Answer Key/63/es

Aquí es donde todo ese conocimiento se usa. El campamento en la naturaleza es diferente del campamento con instalaciones y ofrece al Conquistador muchas oportunidades para practicar la dinámica de grupo, la responsabilidad y la confianza en sí mismo. Un viaje bien organizado es una alegría de experimentar, mientras que uno mal organizado puede ser una serie aparentemente interminable de contratiempos y desgracias.

Como líder, es importante que no haga todo. Los otros participantes sentirán que son simplemente equipaje y comenzarán a actuar como si no tuvieran responsabilidades. Al «hacer» en lugar de «liderar», es demasiado fácil quedar absorto en la tarea en cuestión y perder la visión general. Mientras está ocupado haciendo, otras personas terminan (o abandonan) sus tareas, y usted está demasiado ocupado para darles su próxima tarea. Más bien, usted, como líder, debería «dirigir» las actividades de los demás. Sepa qué debe hacerse a continuación y asigne a alguien que lo haga. Si tienen problemas, ayúdelos, pero no se haga cargo. Si al ayudarles se involucra demasiado, asigna a alguien más para que les ayude.

Una forma altamente efectiva de hacer esto es hacer un conjunto de tarjetas que describan cada tarea que se debe hacer al levantar (o desarmar) el campamento. Cada tarea debe ser realizada por un equipo de tres o cuatro niños con el asesoramiento y la orientación de un mentor adulto. Ordene las tareas en grupos por prioridad, de modo que las cosas que se deben hacer primero estén en un grupo, las cosas que se deben hacer en segundo lugar, y las cosas que se deben hacer en último lugar en el tercer grupo. Etiquete estos grupos A, B y C. La cantidad de tareas en cada grupo debe ser igual a la cantidad de equipos de 3 a 5 personas que estarán acampando con usted. No incluya armar las tiendas para dormir en esta lista de tareas.

Cada tarjeta también debe estar marcada con puntos que se otorgarán al equipo que complete esa tarea. Las tareas difíciles, largas o desagradables deben valer muchos puntos. A las tareas fáciles, rápidas y divertidas se les debe otorgar algunos puntos.

Antes de partir para su viaje, reúna a los niños en equipos y asigne a cada equipo un mentor adulto. Cada equipo debe tener una mezcla de niños: algunos que tengan experiencia o habilidades, y otros que no tengan experiencia o que aún no hayan desarrollado habilidades para acampar.

Elige a los equipos sabiamente.

Asigne los más jóvenes a adolescentes y asigne adolescentes a mentores adultos. Repase esto con los adolescentes antes de tiempo para que tengan una idea de lo que deben enseñar a los jóvenes menores a hacerlo «como ellos lo hacen». Esto no sólo introducirá a los jóvenes a nuevos conocimientos, sino que también lo reforzará con sus adolescentes.

Cuando llegue a su lugar de campamento, pida a todos los Conquistadores que armen las tiendas en las que dormirán y luego guarden sus sacos de dormir y equipo personal en ellas. Cuando hayan terminado con eso, haga que se junten cerca del equipo restante. Tan pronto como un equipo completo haya terminado de armar sus tiendas y de guardar su equipo, puede elegir una de las tareas. Cuando terminan su tarea A a satisfacción de su mentor, pueden elegir una tarea B. Cuando terminan su tarea B, pueden elegir una tarea C. Cuando terminan su tarea de C, pueden elegir otra tarea de C si hay una disponible (y así mejorar su total de puntos).

Asegúrese de informar a sus Conquistadores cómo se usarán los puntos con anticipación; de lo contrario no servirán como un incentivo efectivo. Podría otorgarle al equipo el mayor número de puntos el privilegio de ser despedido para comer primero, seguido por el equipo con el segundo número más alto de puntos, etc. Consuele al equipo con el menor número de puntos recordándoles que el personal realmente come de último.