Especialidades JA/Softbol/Requisitos
Nivel de destreza
1
Año
2006
Version
22.11.2024
Autoridad de aprobación
Asociación General
1. Conocer las normas básicas de softbol.
2. ¿Cuál es el significado de «un buen espíritu deportivo»?
3. Nombrar y demostrar su comprensión de las competencias requeridas para las diez posiciones de juego de softbol.
4. Identificar los siguientes:
- a. Bate
- b. Círculo de espera
- c. Caja de bateo
- d. Campo externo
- e. Banquillo de entrenador
- f. Montículo del lanzador
- g. Bolsas de tipo diamantes
- h. Goma de picheo
- i. Guante
- j. Campo derecho
- k. Base meta
- l. Campo izquierdo
- m. Campo interno
- n. Softbol
5. Definir o explicar los siguientes términos del juego:
- a. Bases llenas
- b. Inicio equipo/equipo local
- c. Batazo
- d. Innings
- e. Elección del campo
- f. Alineación
- g. Bola al aire (fly ball)
- h. Bola alta sobre el plato
- i. Juego forzado
- j. Carrera
- k. Faul tip
- l. Puntuación
- m. Grand slam
- n. Zona de strike
- o. Rolling
- p. La cuenta
- q. Home run
- r. Caminar
6. Explicar las siguientes llamadas oficiales o reglas:
- a. Doble jugada
- b. Regla del doble terreno
- c. Error
- d. Bola al aire dentro del campo
- e. Pelota limpia
- f. Fuera
- g. Pelota faul
- h. Seguro
7. Demostrar la habilidad de leer una sencilla tabla de puntuación que se anotó en un juego en que participó.
8. Hacer una lista y describir cinco responsabilidades de un árbitro.
9. Nombrar cinco atributos físicos y mentales que se pueden obtener del softbol.
10. Como un equipo o individualmente, elaborar un plan para practicar el evangelismo mientras completa los requisitos de esta especialidad. Las posibles opciones podrían incluir lo siguiente:
- a. Invitar a tres amigos que no sea de su iglesia a jugar un juego.
- b. Tener una oración antes de cada juego.
- c. Exhibir buena disposición deportiva y juego limpio.
11. Jugar tres partidos de softbol oficiales con un árbitro y demostrar razonables habilidades.
12. Escribir un informe de una página sobre un famoso atleta. Discutir por qué es o no un bueno modelo cristiano.
13. Hablar con su líder de Conquistadores, pastor o maestro de los problemas que enfrenta un joven adventista teniendo en cuenta que participa en deportes en la secundaria, preparatoria o la universidad. ¿Qué alternativas existen para permitir la continuación de la actividad en los deportes?
