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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Definir lo siguiente y dibujar los símbolos de cada una: una nota negra, una blanca, una redonda.
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</noinclude>What is a quarter note? A half note? A whole note? Draw the symbols of each.
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</noinclude>Name five great composers and one composition of each, including an oratorio, a piano composition, and a song.
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Tocar con o sin música o cantar de memoria de 15 himnos (un verso o una estrofa de cada una) y/o algunas otras canciones religiosas o coros y quiénes las compusieron.
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</noinclude>Play with or without music or sing from memory 15 hymns (one verse or stanza each) and/or other sacred songs or choruses and list the composer of each.
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Tocar o cantar de memoria una pieza de buena música que no sean las utilizadas en el requisito 7.
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</noinclude>Play or sing from memory one piece of good music other than those used in #7.
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Realizar una de las siguientes actividades:
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</noinclude>Do one of the following:
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:<b>a. <section begin=req9a /><noinclude></noinclude>Para los instrumentalistas, ser capaz de leer y desempeñar una pieza musical moderadamente difícil. Explicar todos los signos y los términos en ella.
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</noinclude>For instrumentalists, be able to sight-read and play a moderately difficult piece of music. Explain all signs and terms in it.
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:<b>b. <section begin=req9b /><noinclude></noinclude>Para los cantantes, mostrar con una batuta de dirección o con el brazo cómo dirigir un grupo al cantar composiciones escritas en tiempos de 3/4 y 4/4.
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</noinclude>For singers, show with baton or arm how to lead a group in singing compositions written in 3/4 and 4/4 time.
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Definir orquesta. Nombrar por lo menos cinco instrumentos en una orquesta.
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</noinclude>Define orchestra and name at least five instruments in an orchestra.
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Hacer un resumen biográfico de un escritor de un himno famoso y presentar oralmente a un grupo.
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</noinclude>Do a biographical sketch on a famous hymn writer and orally present it to a group.
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English • ‎español
Música

Nivel de destreza

1

Año

1929

Version

05.05.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Music Honor AY Honor.png
Música
Artes y actividades manuales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
1929
Vea también
Maestría de Artesanía
Música - Avanzado



1. Tocar (en algún instrumento) o cantar una escala y conocer su composición.

2. Escribir una escala en la clave de Sol y en la clave de Fa.

3. Conocer un

a. Semitono
b. Tono
c. Una tercera
d. Una quinta
e. Una octava

4. Distinguir una marcha de un vals y dar el tiempo de cada una de ellas.

5. Definir lo siguiente y dibujar los símbolos de cada una: una nota negra, una blanca, una redonda.

6. Nombrar cinco grandes compositores y una composición de cada una de ellos, incluyendo un oratorio, una composición para piano y una canción.

7. Tocar con o sin música o cantar de memoria de 15 himnos (un verso o una estrofa de cada una) y/o algunas otras canciones religiosas o coros y quiénes las compusieron.

8. Tocar o cantar de memoria una pieza de buena música que no sean las utilizadas en el requisito 7.


9. Realizar una de las siguientes actividades:

a. Para los instrumentalistas, ser capaz de leer y desempeñar una pieza musical moderadamente difícil. Explicar todos los signos y los términos en ella.

b. Para los cantantes, mostrar con una batuta de dirección o con el brazo cómo dirigir un grupo al cantar composiciones escritas en tiempos de 3/4 y 4/4.


10. Definir orquesta. Nombrar por lo menos cinco instrumentos en una orquesta.

11. Hacer un resumen biográfico de un escritor de un himno famoso y presentar oralmente a un grupo.

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