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</noinclude>Become familiar with any FAA (or equivalent body) regulations governing the operation of robots (including drones) in your locality.
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Discutir con un grupo el contexto bíblico de los siguientes textos relacionados con el campo de la automatización y la robótica:
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</noinclude>Discuss with a group the biblical context of the following texts as they relate to the field of automation and robotics:
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</noinclude>Research ideas on robotic construction projects. Based on your research, construct and successfully operate a robot from a kit.
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Latest revision as of 21:40, 21 July 2022

Other languages:
English • ‎español
Robótica

Nivel de destreza

1

Año

2016

Version

17.05.2024

Autoridad de aprobación

División Norteamericana

Robotics AY Honor.png
Robótica
Actividades vocacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
Año de introducción
2016
Vea también
Maestría en Tecnología moderna
Robótica - Avanzado



1. Definir los siguientes términos:

a. Robótica

b. Automatización

2. Describir brevemente tres ejemplos sobre cómo el uso de la robótica y la automatización ha tenido un impacto en la sociedad.

3. Describir brevemente las siguientes herramientas:

a. Sistemas de control robóticos

b. Control de movimiento

c. Controlador lógico programable (PLC)

4. Definir la visión artificial. Dar tres ejemplos prácticos de su uso.

5. Describir y dar un ejemplo de cada uno de los siguientes tipos de movimiento robótico:

a. Rodar

b. Nadar

c. Caminar

d. Volar

e. Escalar

6. Describir qué se usa como fuente de energía para la mayoría de las aplicaciones robóticas.

7. Describir, dibujar o mostrar imágenes de un ballbot.

8. Hacer una lista de cuatro ventajas y cuatro desventajas de la automatización. Describir brevemente cada uno de ellas.

9. Definir y dar dos ilustraciones prácticas acerca de los siguientes tipos de automatización:

a. Hogar

b. Fabricación de automóviles

c. Industrial

d. Minería

e. Ventas

10. Familiarizarse con cualquier reglamento de la Administración Federal de Aviación (o cuerpo equivalente) que rija el funcionamiento de los robots (incluidos los drones) en su localidad.

11. Discutir con un grupo el contexto bíblico de los siguientes textos relacionados con el campo de la automatización y la robótica:

a. Génesis 1:27

b. Salmos 139:14

c. Proverbios 1:1-7

d. 1 Corintios 2:16

12. Hacer una lista y discutir la relevancia de las tres leyes de Isaac Asimov que gobiernan a los robots.


13. Investigar ideas acerca de proyectos de construcción robótica. Basado en su investigación, construir y operar con éxito un robot de un juego.


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