Distinctions JA/Requins/Conditions

Requins

Niveau d'aptitude

1

An

2013

Version

15.05.2024

Autorité approbatrice

Conférence Générale

1. Quel jour de la Création le requin a-t-il été créé?

2. Comment appelle-t-on l’étude des requins?

3. Identifier, au travers d’images ou d’observations personnelles, dix espèces de requins.

4. Dessiner un requin et en déterminer les parties suivantes:

a. 1ère dorsale

b. 2ème dorsale

c. Nageoire pectorale

d. Nageoire pelvienne

e. Nageoire anale

f. Nageoire caudale

g. Ouverture brachiales

h. Colonne vertébrale

i. Œil

j. Museau

k. Narine

l. Bouche

5. Expliquer le système sensoriel du requin: l’odorat, la vue, le gout, l’ouïe, le toucher, l’électro réception.

6. Nommer le membre le plus important de la famille des requins et sa taille adulte maximale.

7. Nommer le membre le plus agressif de la famille des requins.

8. Nommer les prédateurs du Grand Requin Blanc.

9. Expliquer les habitudes d’élevage des requins.

10. De quelle manière les requins donnent-ils naissance?

11. Discuter avec la troupe:

a. Comment être en sécurité lorsque vous êtes dans l’environnement naturel d’un requin

b. Idées fausses sur les requins

c. Dangers des requins

12. Faire au moins 2 des activités suivantes:

a. Aller dans un aquarium local et apprendre davantage sur le programme d’alimentation quotidien du requin et ses habitudes.

b. Regarder un documentaire sur les requins et découvrir comment les requins blessent et profitent aux humains.

c. Visiter un musée d’histoire naturelle et observer comment les requins sont affichés dans leur écosystème.

d. Créer une affiche de 10 photos et informations sur les requins, y compris des informations importantes acquises en cet honneur.

e. Créer un jeu qui aide les autres à e apprendre davantage sur les requins. Vous pouvez modeler le jeu d’après des jeux de carte ou de société populaires.