Difference between revisions of "AY Honors/Adventist Pioneer Heritage/Requirements/es"

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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude></noinclude>Point out on a map where the church offices are located from your conference level to the General Conference.  
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:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Illustrate the organizational structure of the Seventh-day Adventist Church and prepare an ecclesiastical organization chart to demonstrate your learning.  
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:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Ilustrar la estructura organizacional de la Iglesia Adventista del Séptimo Día y preparar un gráfico de la organización eclesiástico para demostrar su aprendizaje.
 
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Decir la importancia de al menos 10 de los siguientes lugares, organizaciones, conceptops o su equivalente.
 
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:<b>m. <section begin=req6m /><noinclude></noinclude>Washington hand press
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:<b>n. <section begin=req6n /><noinclude></noinclude>Other significant locations, organizations, or concepts in your division, conference, or region
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Read about, watch, or research the story of Ellen G. White. Explain what her role was in the beginnings of the Adventist Church. Include in your research significant factors such as:  
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Leer, ver o investigar la historia de Elena G. de White. Explicar cuál fue su papel en los comienzos de la Iglesia Adventista. Incluir en su investigación factores significantes como:
 
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:<b>g. <section begin=req7g /><noinclude></noinclude>Patrimonio de Elena G. de White, Inc
 
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:<b>h. <section begin=req7h /><noinclude></noinclude>Lovett’s Grove, Ohio  
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:<b>h. <section begin=req7h /><noinclude></noinclude>Lovett’s Grove, Ohio
 
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:<b>i. <section begin=req7i /><noinclude></noinclude>“Sunnyside”
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:<b>i. <section begin=req7i /><noinclude></noinclude>«Sunnyside»
 
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:<b>b. <section begin=req8b /><noinclude></noinclude>Discover some of the stories of how Pathfinders, Adventist Youth Groups, or AY Societies began in your conference or division.  
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:<b>b. <section begin=req8b /><noinclude></noinclude>Descubrir aglunas de las historias de cómo los Conquistadores, grupos juveniles adventistas o sociedades de JA comenzaron en su Asociación o División.
 
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:<b>c. <section begin=req8c /><noinclude></noinclude>Present your finding to a group or as part of requirement 9 or 10.  
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:<b>c. <section begin=req8c /><noinclude></noinclude>Presentar sus hallazgos a un grupo o como parte del requisito 9 o 10.
 
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Know and tell for school, Sabbath School, or Pathfinder worship three stories about Adventist history. At least one story must be about an Adventist youth.  
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Conocer y decir para la escuela, la escuela sabática o un devocional de Conquistadores 3 historias de la historia adventista. Por lo menos una historia debe ser de los jóvenes adventistas.
 
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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>As an individual or with a group complete one of the following:  
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:<b>a. <section begin=req10a /><noinclude></noinclude>Crear y presentar un cartel detallado o exhibición de multimedia (video/presentación) cubriendo una porción de la herencia adventista que haya prendido.
 
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:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude></noinclude>Write and perform a skit that tells part of the Adventist Heritage story. Present it to younger Pathfinders, Adventurers or other younger group of individuals.  
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:<b>b. <section begin=req10b /><noinclude></noinclude>Escribir y presentar un drama que cuenta parte de la historia de la herencia adventista. Presentarlo a Conquistadores más jóvenes, Aventureros u otro grupo de individuos menores.
 
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:<b>c. <section begin=req10c /><noinclude></noinclude>Create a completely playable game about Adventist Heritage. Demonstrate the game to your instructor or a group.  
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:<b>c. <section begin=req10c /><noinclude></noinclude>Crear un juego sobre la herencia adventista. Demostrar cómo se juega a su instructor o a un grupo.
 
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Latest revision as of 23:17, 28 February 2024

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Herencia de los pioneros adventistas

Nivel de destreza

2

Año

2014

Version

28.03.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Adventist Heritage AY Honor.png
Herencia de los pioneros adventistas
Crecimiento espiritual, actividades misioneras y herencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2014
Vea también



Prólogo: Completar un mínimo de 9 semanas de una academia o semestre universitario en un curso de Historia Adventista O completar los requisitos siguientes.

1. Orígenes:

a. Leer, ver o investigar los orígenes y el desarrollo del movimiento millerita y su papel en el comienzo de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

b. Explicar el Gran Chasco basado en la profecía de Daniel 8.

c. Compartir sus hallazgos con un grupo.

2. Pioneros:
Identificar y explicar la importancia de por lo menos 15 de los siguientes individuos:

a. Marta D. Byington de Amadon

b. Guillermo H. Anderson

c. Juan N. Andrews

d. José Bates

e. Juan Byington

f. Miguel Belina Czechowski

g. Arturo G. Daniells

h. Hiram Edson

i. Enrique Fenner

j. Eduardo Francisco Forga

k. Alonzo Trévier «A.T.» Jones / Ellet José «E.J.» Waggoner

l. Carlos M. Kinney

m. Jorge King

n. Ana Knight

o. Abram LaRue

p. Caterina Lindsay

q. Guillermo Miller

r. Guillermo W. Prescott

s. Raquel Oakes-Preston

t. Ana Rebeca Smith

u. Urías Smith

v. Lutero Warren

w. Francisco Enrique Westphal

x. Federico Wheeler

y. Jaime White

z. Cualquier otro pionero de su preferencia de su propia Unión/División.

3. Fechas:
Explorar y resumir la importancia de cada uno de las siguientes fechas de eventos en la historia adventista:

a. El Gran Chasco (22 de octubre de 1844)

b. La Iglesia Adventista constituida (21 de mayo de 1863)

c. La Reforma de Salud comienza - 1863

d. Juan Nevins Andrews: Primer misionero - 1874

e. Congreso de la Asociación General de 1888 (congreso de la justificación por la fe)

f. Reorganización de 1901 / Incendios de Battle Creek 1902

g. Gland, Suiza, 1907

h. Documento de 27 Creencias Fundamentales adoptado en 1980

i. Otra fecha significativa en la historia del adventismo de su División, Asociación o región

4. Publicaciones:
Describir los orígenes, detalles de publicación y propósito de cada una de las siguientes publicaciones adventistas:

a. Adventist Review and Sabbath Herald [Revista adventista y heraldo del sábado]

b. Revista Advent Tidende (danés)

c. Les Signes des Temps / El Centinela

d. Revista Libertad

e. vangelista médico / evangelismo médico

f. La Verdad Presente

g. El Instructor de Jóvenes

h. Publicaciones equivalentes de su División, Asociación o región

5. Organización de la Iglesia:

a. Explicar brevemente la importancia del Congreso de la Asociación General de 1901 y describir la estructura organizacional que resultó. Indicar cómo su Asociación/Misión encaja en la estructura general de la iglesia.

b. Indicar en un mapa dónde se encuentra la sede de la iglesia de su nivel de Asociación hasta la Asociación General.

c. Ilustrar la estructura organizacional de la Iglesia Adventista del Séptimo Día y preparar un gráfico de la organización eclesiástico para demostrar su aprendizaje.

6. Misceláneo:
Decir la importancia de al menos 10 de los siguientes lugares, organizaciones, conceptops o su equivalente.

a. Colegio de Avondale

b. Sanatorio de Battle Creek

c. Tabernáculo de los Diez Centavos

d. Norsk Bokforlag

e. Nave Misionero Pitcairn

f. Conferencias Sabáticas

g. Compañía del Sanatorio de Salud y Bienestar

h. Universidad Solusi

i. Benevolencia Sistemática

j. Sociedad de Tratados

k. Universidad de Montemorelos

l. La Voz de la Esperanza

m. Prensa Manual Washington

n. Otros locales, organizaciones o conceptos signifivativos de su División, Asociación/Misión o región

7. Leer, ver o investigar la historia de Elena G. de White. Explicar cuál fue su papel en los comienzos de la Iglesia Adventista. Incluir en su investigación factores significantes como:

a. Primera visión (diciembre 1844)

b. «Elmshaven»

c. Visiones

d. Gorham, Maine

e. Mensajera del Señor

f. Serie Conflicto de los Siglos

g. Patrimonio de Elena G. de White, Inc

h. Lovett’s Grove, Ohio

i. «Sunnyside»

j. Testimonios para la Iglesia

8. Historias de Descubrimiento de Herencia:

a. Descubrir cómo el movimiento adventista comenzó en su país. Dar atención especial a las cosas que hicieron los pioneros en el proceso entre su país o región.

b. Descubrir aglunas de las historias de cómo los Conquistadores, grupos juveniles adventistas o sociedades de JA comenzaron en su Asociación o División.

c. Presentar sus hallazgos a un grupo o como parte del requisito 9 o 10.

9. Conocer y decir para la escuela, la escuela sabática o un devocional de Conquistadores 3 historias de la historia adventista. Por lo menos una historia debe ser de los jóvenes adventistas.


10. Como un individuo o con un grupo, completar uno de los siguientes:

a. Crear y presentar un cartel detallado o exhibición de multimedia (video/presentación) cubriendo una porción de la herencia adventista que haya prendido.

b. Escribir y presentar un drama que cuenta parte de la historia de la herencia adventista. Presentarlo a Conquistadores más jóvenes, Aventureros u otro grupo de individuos menores.

c. Crear un juego sobre la herencia adventista. Demostrar cómo se juega a su instructor o a un grupo.

d. Visitar un sitio oficial de herencia adventista dentro de su Asociación, Unión o División. Informarle a un grupo de su experiencia. Si es viable, crear un informe de multimedia de su experiencia.